家长学校发言简短6篇。
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家长学校发言简短【篇1】
尊敬的各位家长：
你们好！本学期五年级分为三个班，便于教师指导和管理。希望同学们能尽快适应新的环境，与同学们和睦相处。
我认为孩子们的成功是你们的迫切愿望，也是我们老师的执着目标，这是我们的共同愿望。然而，孩子能否健康地成长，是由多方面因素决定的，不仅与学校的教育有关，还与家庭、社会的影响有着不可分割的关系。因此，作为教师，作为家长，我们都应该为一个共同的目标而努力。
感谢您在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。感谢您的大力支持和与我们老师的密切合作。
今天的家长会主要有以下方面：
一。关于经典阅读儿童课程在课堂上的实施以及如何开展亲子共同阅读，要求家长为学生购买一些课外读物。
2。谈家庭教育、爱情教育。
三。家长与学校紧密合作，多沟通，帮助学生养成良好的学习习惯。
四。养成教育：要求家长帮助学生树立热爱健康、热爱环境、热爱生活的意识。
5个。家长应支持学生学习至少一个专业。
孩子毕竟是孩子，对学习的重要性、目的性不一定十分明确，因而，孩子的自觉性不可能像我们成年人想象的那样自觉，难免会出现一些不自觉、或不认真现象，少不了家长的督促提醒，所以需要广大家长负起责任来，做好孩子的引路人和鞭策者。
当然，我们不能只关注孩子的学业成绩，而忽视了孩子人格和良好品质的培养。虽然做一个好父母真的很难，但我们应该尽力。我相信，你们当中有很多家长，做着一个好家长，体验着做家长的快乐，俗话说：
“世上无难事，只怕有心人”，只要我们愿意放弃一些休闲，多一点付出，那么一切一定会更好，努力之后总会有收获。
各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有把三根绳子拧在一起，孩子们才能创造辉煌的明天。最后，我祝愿每一位家长用心耕耘，让每一个孩子快乐成长。
五（2）班班主任孙宗秀
家长学校发言简短【篇2】
家长学校发言稿
一、召开家长学校的目的
各位家长，这个学期已经开学三个月了，在三年级这个学年，学生的身心和学习内容上都发生了一些变化，学校召开家长学校，目的就是提供一个家校交流的平台，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教学质量，同时也促使家长们能够积极参与到学生的教育管理中来，共同促进孩子的全面发展。
二、班级基本情况介绍：
1.学习方面：
（1）上课认真听讲方面：三年级的课堂，非常重要。在课堂上，学生基本能做到认真听讲。（举例表现优秀的学生）
（2）上课爱动脑筋、积极举手发言：三年级的学生特别爱表现自己，特别希望能得到老师的表扬。（举例表现优秀的学生）
（3）字迹工整、学习态度认真、作业认真：三年级的学生在学习过程中，渐渐形成了一种自主的意识，学会了自己管理自己，养成了良好的学习习惯，对待各科作业都十分的认真。（举例表现优秀的学生）
2.其他方面：（包括行为习惯方面、课外活动方面、学生获奖方面等等）
3.学生的调研情况
三、一点建议
（1）希望可以让学生养成自我检查的习惯，不要一直依赖父母；有些家长在家中也会为孩子准备各式各样的家庭作业，但是我希望不要给孩子造成过大的负担，而是要精选有代表性的题目让孩子做。
（2）在家中准备各科的一本错题本，帮助孩子把错的题目归归类；经过持之以恒的锻炼，相信您的孩子肯定会有很大的进步。
家长学校发言简短【篇3】
怎么养成良好的行为习惯
有一位获得诺贝尔奖的学者曾经说过这样一段话：他不是在什么大学，而是在幼儿园学到了他认为最重要的东西。他告诉人们：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手做错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然，从根本上说，我学到的东西就是这些。这段话用最朴素选自.作文50字 的语言给我们深刻的启迪，作位科学家所说的都是一些最基本的东西：是人们从小就应该养成的品德、态度和习惯。无论是学校还是家庭都不可忽视这些“最重要的东西。”在大力提倡素质教育的今天，培养学生的良好习惯已显得越来越重要。叶圣陶先生说过：“教育无非是培养良好的习惯。”的确，对于一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯和行为习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要要得多。从这个角度说，培养了学生良好的习惯，实际上就是提高了学生的素质。今天我想从两方面来谈谈学生行为习惯的养成教育。
一．学生应该养成哪些良好的行为习惯呢？
1、养成良好的坐资习惯
一个人的坐姿显示出这个人的精神状态和个人修养。而且良好的坐姿对自己的身体有益处。对人的眼睛也是一种享受。从刚进班起，我就要求要让学生坐时腰挺直，两脚平放在地上，“眼离笔尖一天，手离笔尖一寸，胸离课桌一拳”正所谓“坐如钟”这样既稳当、美观又科学。
2、坐好课前准备工作
（1）生理准备 。
让学生在课间记着喝水、及时上厕所，以避免上课口渴或想上厕所的现象出现。
（2）物质准备 。让学生在课间就将下节课中的课本等用具放在课桌左上角，上课前两分钟进教室，坐在坐位上，趴在桌上静息，脸都面向左边。值日生站在讲台前面，检查全班同学是否都已经静息好。
（3）精神准备 。
学生即将上课的内容有所预习，并期待着老师上课，解决不懂的问题。精神上是积极的、渴望的，表现在行动上就是统一地在教室里静息，当教师走进教室，班长喊“起立”时，全班学生精神饱满地站起来，眼睛里闪耀着渴求知识的火花，面带笑容地向老师问好。
3、养成有礼貌的习惯
对一年级学生来说培养良好的礼貌习惯也很重要。要让小朋友们知道想获得别人的尊重，自己首先要学会尊重别人，对别人有礼貌。碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。在公共汽车上碰到伤残病、老人等要主动让坐，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。并且，为了让学生养成的礼貌习惯得到以巩固，有时在班上开展一些活动，如：让学生回到家对家人说一句或几句自己以前没有对家人说过的礼貌用语，像“请妈妈为我检查一下作业”。之类的话。看家人的表情、语言、行为有什么变化，然后到班上同学互相交流，组织成一个礼貌用语交流会。这样来让一年级小学生从点点滴滴中懂得并初步养成有礼貌的习惯。
家长学校发言简短【篇4】
三年级一班家长学校
沟通、理解、合作
光荣榜
学习标兵：李欣悦郭璇霏胡宇轩许亦杨舒烨刘怡
李立轩吴涛蔡雨婷丁思琪刘清
王佳妍王杰艺孙健解滋泉刘子翔王量
进步之星：刘清华刘涛伟肖枫周汶吴佳余烨
琚明哲琚棉希李淼
感谢大家百忙之中抽出时间来参加我们的家长会感谢你们一直以来对我校工作以及我们班级工作的大力支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧
第一、二课时
一、学习文章
全国著名优秀班主任刘利梅老师——给家长的话
▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。
▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
▲ 养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。
▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
▲同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。
▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。
▲作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。
▲如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
▲儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
▲其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。 ▲所谓智力，就是阅读能力。
▲ 一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。
▲学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
▲作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。
▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。
▲“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同
▲三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”
▲孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。
▲站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。 ▲不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
▲一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。
二、班主任工作方面
作为班主任，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。
1.养成良好的行为习惯。（安全、诚信、随便拿别人的东西。）
2、培养孩子的独立自主性
这些孩子，绝大多数是在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
3、培养孩子的“肚量”
孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打
第三、四课时
一、优秀家长经验谈。（李欣悦的妈妈）
二、关于阅读 朗读课文和阅读课外书
新教材
三、四年级极其重视孩子们对好词语和好句子的积累。有心的家长就会发现现在的作业中让孩子们背背优美的文章、每天早托课的古诗词诵读，作业中积累好词好句10个、办格言警句的小报、推荐优秀的故事书、写写小故事等等类似作业比一二年级多。这就是积累，天长日久孩子们的作文自然而然就会用上一些平时积累的优美词句。其实，爱看课外书的孩子，作文不用老师指导，也能够写得很好，所以多看课外书，对提高学生的作文水平至关重要。
三、关于作业签字
1.能让孩子感受家长的关爱。通过家长签字，孩子可以感受家长的关心，体会家长对他们的希望，加深与家长的感情，有利培养学习兴趣，增强学习积极性。
2.能让家长及时了解孩子的学习情况。通过家长签字，父母可以从孩子的各科作业中随时了解孩子的在校表现，发现孩子在学习中存在的问题，掌握孩子的学习情况，以便及时有效地进行方法上的正确传授、知识上的引导和心理上的调解，避免以后恶性循环的形成。
3.能加强老师、学生（孩子）、家长三者之间的沟通，达到学校教育、家庭教育双赢的目的。
四、关于工具书的使用
孩子家长需要为孩子购买图书及一套工具书（现代汉语词典、成语词典、谚语词集、歇后语词集等等），上了中高年级后，使用工具书的频率也越来越高，这也是自主学习能力的培养和知识积累的好方法之一。
五、关于安全和上放学时间
由于我校门前各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会叮嘱学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。所以需要家长的密切配合。超级一班
qq群:
语文方老师：
数学段老师：
英语林老师：
5反思：
苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务变得如此复杂，以致如果没有整个社会，首先是家庭的教育素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完满的效果。”处于一个竞争与合作的时代，处在一个教育信息化的时代，家校合作越来越显示出它的重要。
一、有利于家校真正了解孩子道德品质、个性特点，因材施教。知子是教子的前提。家长教师只有互动加强联系才能准确把握孩子的道德品质，才能教育好孩子。
二、有利于家校及时掌握了解孩子心理动态，保护他们的安全。家校互动时，老师与家长之间的话题也应该是多方面的。作为一个充满爱心的老师，平时应该多多观察孩子、关心孩子，善于打开孩子的“心锁”。 一提到家校互动的内容，我们想到最多的就是老师与家长商量孩子的学习、老师关心孩子的生活问题。但是，随着社会生活方式的多样化，现代人的生活理念的不同，家校互动也必然向深层化方向发展。学生的学习、生活、生理、心理问题都是我们讨论的内容。
新的课程改革明确指出，教师的教学行为方式必须改变，“在教育教学的过程中，教师除了要面对学生外，还要与周围其他老师建立友好联系，要与学生家长进行沟通与配合。家庭教育的重要性是不言而喻的，教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进孩子的健康成长。这就充分说明在新课程背景下，家校互动已经呈现新的态势。我想：当我们合理地开发教育资源的时候，才能真正体现“以人为本，一切以学生的发展为本”的教育新理念。
楚才小学方兰
2013/9
学校家长会家长发言稿
家长学校开学发言稿
家校携手家长发言稿
学校家长会上家长代表发言稿
家长会校长发言稿2
家长学校发言简短【篇5】
尊敬的各位家长：
今天的家长会主要有以下方面：
1、关于班级实施经典诵读儿童课程情况介绍以及如何开展亲子共读，要求家长给学生买一些课外书。
2、讨论家庭教育问题，爱心教育。
3、家长与学校紧密配合，多交流、帮助学生养成良好的学习习惯。
4、养成教育：要求家长帮助学生要有爱卫生、爱环境、爱生活的意识。
5、希望家长支持学生学习至少一门特长。
孩子毕竟是孩子，对学习的重要性、目的性不一定十分明确，因而，孩子的自觉性不可能像我们成年人想象的那样自觉，难免会出现一些不自觉、或不认真现象，少不了家长的督促提醒，所以需要广大家长负起责任来，做好孩子的引路人和鞭策者。
当然，我们不能只把眼光盯在孩子的学科成绩上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品质的培养。虽然做好一个家长真的是很难，但我们还是应该努力。我相信，你们当中有很多家长，做着一个好家长，体验着做家长的快乐，俗话说：
“世上无难事，只怕有心人”，只要我们愿意放弃一些休闲，多一点付出，那么一切一定会更好，努力之后总会有收获。
家长学校发言简短【篇6】
(2010-03-01 15:57:06)
**--家长学校谈话材料
尊敬的各位家长，早上好！我是竞赛公园学校的负责人。 我很高兴有机会与您的父母见面。 我代表学校的3400名师生欢迎所有家长。我今天的演讲主要有两个方面。
一是介绍学校的发展，二是谈家长学校建设的意义。
因为教育，我们彼此认识，因为孩子，我们相遇，因为对下一代的关心和爱，我们有了更多的交流。竞业园学校从01年诞生，到05年独立，发展到今天，正一步一步摆脱稚嫩，逐步壮大，并走向成熟。在整个发展过程中，成千上万个家长出于对竞业园学校的信任与支持，义无反顾地把自己的孩子，把自己的全部希望托付给了学校。
多年来，作为学校的校长，我听到并目睹了太多关于家长送孩子上学的感人故事。我知道，这些孩子的出身大都像我一样，我懂得农民的孩子进城读书的种种困境，也体味家长送孩子上学的殷殷期许。同时，我们也知道，在当今知识经济时代，未来的文盲不是文盲，而是不会学习；不是以知识多寡论英雄，而是看谁更富于创造精神，更富于个性特色。
作为一个农民的孩子，从周围环境的诞生一直远远落后于城市的孩子。而作为一个人来说，他的学习与教育是从在母腹中的那一刻起就已经开始了，发达的现代文明使城市的孩子母腹中就在享受胎教，婴幼儿期接受早教，童年享受城市完美的学前教育，整个少年时期的义务教育从教育内容到教育水准早已可以与发达国家相媲美。我们的孩子要到小学甚至初中才能接受更正规的教育。
人们说不要让孩子输在起跑线上，但作为我们大多数孩子，起跑一直很慢。
面对这样的教育形势，作为教育工作者和竞争性园区学校的教育者，我们有着巨大的压力。面对压力，我们没有退缩。出于对教育的责任，我们选择了面对困难。
1，办学理念应与课程改革息息相关。我们的办学目标是“给我一个孩子，还您一个人才。”对“人才”概念，我们是这样理解与界定的：
能升入高中，考上大学，今后成为国家建设的栋梁，社会发展的推动者是“人才”；升不了学，作为一个普通劳动者，能拥有健康的情趣，积极的心态，向上进取的精神，同样也是“人才”。而初中未毕业即辍学，或毕业后对社会有一种抵触，对家庭不负责任，做事不专注，不思进取，则是很多教育带来的不良后果。或即便升入高中，考上大学，或大学毕业，却不思进取，厌学避世，消极悲观，仍不能算做是一个“人才”。
我们的校训：修身养性，治国安邦，天下太平。出自《礼记·大学》是中国教育的鼻祖，孔子一生的理想，我们把它与时代精神结合赋予了新的内涵，作为我们的校训，原文为：
“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”我们理解这句话为，一个从自然人转化为社会人的过程，是一个经受教育的过程，在这个教育过程的入手处，首先要有自身完善，提高，不断去除自身的缺点不足，使个人在思想道德、知识修养、能力水平上成为一个完善的人。此之谓“修身”。
“齐家”中的一个“齐”字，反映了一个人对家庭的全部责任，少年时能尊长爱幼，孝顺父母，，成年后能经营好自己的家庭，做到妻贤子孝，家庭和睦。一个人连自己的小家庭都管不好。他不爱他的父母和妻子。我们怎么能爱别人，爱社会，爱每个人，爱国家！这就是我们对“齐家”的理解。
也是对“人才”的进一步诠释。“治国”，一个有责任感、事业心的人，进取向上的人，绝不可以仅仅满足于自身的道德完善、家庭幸福，应有远大理想与追求，为他人、为社会贡献才智，为大家、为国家尽职尽力，成为安邦定国的栋梁。“平天下”：
一个人的德能高尚，智慧卓越，当然是“人才”，对人类社会有突出贡献，标榜天下，惠及当代众生的同时，流芳百世，就已经实现了“平天下”。此乃经天纬地的“大才”。
“让每一个孩子都抬头走路，让每一颗心灵都感受成功。”是我们永远的教育追求。在竞业园教育的每一个环节，我们关注的是“每一个”，从课内到课外，从教育到教学，关注“每一个孩子”，是学校教职员工的行为准则。
我们清楚地知道，每一个孩子都是一个生动鲜活的个体，佛家说：“一沙一世界，一叶一菩提。”更何况作为一个成长中的孩子，他的每一点进步都是值得认同，值得保护的，尽管每个孩子的先天禀赋、受教育的层次、个性特点、家庭出身等等，都各不相同，但在我们的教育中，他们都是平等的，可爱、可塑的。
这些理念，集中表现在我们的学校教育活动中，集中体现在课堂教学中，集中表现在课前辅导、课后评价、阶段检测等（一会谈学校的教学改革再做汇报），所以，在竞业园成长起来的孩子，大都心态阳光，积极向上，好学善问，合作友善，乐于交往，有可持续发展的素质，这已成为我们学校学生的群体特色，为高中学校所乐于接受。
让中国传统文化渗透进校园。学校教育种环境的力量是无可取代的，在我校精神环境的核心是中华十大传统美德：“仁义礼智信，忠孝勤俭耻。
”“仁”是一切道德的出发点，包含了世界一切“真善美”的东西；“义”，为人处事要讲道义，讲信义，讲情义，含做人坦荡，无私与公允。“智”：智慧、聪明，有才能，有谋略。
“信”：做人要诚实、可靠，值得托付，不打诳语，不失信于人。“礼”：
礼仪是指懂礼仪，遵守规矩，讲规矩，不粗鲁放纵。“忠”：忠诚，做人诚恳厚道，尽心尽力，对集体、对朋友、对家庭、对事业要忠诚。
“孝”：懂孝道，知孝顺，对父母、长辈要孝顺，对师长、兄长要尊重。“勤”：
指勤奋、勤快、勤劳、勤恳、勤学，认认真真，努力干好每一件小事，不怕吃苦，扎实努力。“俭”：俭朴、不浪费、不奢侈、生活俭省，不乱花钱，以俭养德。
“耻”：耻辱，羞耻之意，强调做人要谨守道德底线，懂得羞耻，做人要有尊严，要经常反思自己过失，在反思中提高、完善自己人格。
继承传统文化，领悟现代精神，幻化出竞业园六大校园精神：忠诚、求实、规范、科学、协作、创新，这也是对传统文化的进一步补充。
以上“办学目标”、“校训”、“传统美德”、“校园精神”恰好与2001年在全国推行的新课程理念紧紧契合。事实上，新课程本身就是传统文化传承与现代文化阐释相结合的产物。
2、 硬件建设，堪比全市名校。早在2004年，竞业园与十中合办的时候，学校就率先达到“山东省规范化学校”的办学标准，2005年分离后，借助政策上的优势，努力达到与超过“省规”的同时，结合新形势要求，对教育教学设施进行了进一步的完善，首先是“校园网”的完善，其次是全校54个班均实现了多**教学，第三是图书馆、阅览室超标准配置，这些都超过了很多市区名校，为高效率的实施教育教学奠定了物质基础。
3、 教师水平与各县区知名专家竞争。教师是学校最重要的资源。从2005年分离时的较弱，到3年后的不差，至今年已是较强。
2006年，全县开展名师建设工程，活动长达3年，至09年上半年活动结束，竞业园教师全员参加了这个活动，涌现出“a级教师”人数为全县之最。第一名是我校数学教师石霞，4名教师获济阳县名师称号，我校25名教师先后报名参加全县教师学科授课技能选拔赛，全部获一等奖进入决赛，除物理学科，其他各科均是第一名，并代表济阳参加济南市的教学比赛。由于受甲型h1n1影响，有些比赛还没有开展，其他像**、书法、说课、演讲、课件制作、教学设计等等，均以全县最优成绩收关。
可以说，教师与学校共同成长，成为济阳乃至济南最优秀的教师之一。
四、教学改革，享誉省内海内。教育教学实践中，我们的主阵地是课堂，学生所受教育的70%以上是在课堂上进行的，而传统教育理念下的课堂，教师是机械的教，学生是被动的学，师生在这种“被动”的状态下，教师教无乐趣，学生学无兴趣，以致学生厌倦了学习，教师厌倦教学，师生校园生活毫无幸福可言，如此状态之下成长的学生，还没出校门就已厌倦了学习，学习考试都是在家长、教师的威逼之下进行的。当学习成为一种被动的活动时，学习活动肯定不是最有效的。
所以改革传统的课堂教学方式成了当今每一所学校每一个老师致力追求的事，新课程在全国推行已经九年了，素质教育的呼声则喊的更早，是二十世纪初（1990年）的事，但却少有成功者。原因呢？传统力量太强，应试教育的病毒已经侵蚀到每一个教育者的骨髓里。
事实是“高考”与“中考”并没错，错在学校在用高考与中考的标准去培养每一个学生；错在应试教育和应试教学。“考试”本是学校教育过程中的一个手段，而学校却把它当成了唯一目的，以致我们的教育变形，走样，出现了种种不应发生的怪现象。
我们的改革是基于对素质教育的内涵的深刻理解，对当今时代精神的精心领悟，及对新课程追求充分把握的基础上进行的。
首先从课堂改革入手，改革师生在校园生活核心空间中的生存状态，创建了“竞业园学校课堂模式”。对这个模式的内容及操作，恐怕不是每一个家长所能把握的。我只从外延上介绍这个模式，改革之初（07年3月），即得到市县教科研部分的充分认同，列为济南市教科所课题。
后来山东省教科所的领导与专家来济阳调研工作时发现了我们的改革，直接吸纳我校参加了国家“十一·五”重点课题。“学校文化与特色建设”的研究，要求我们以“竞业园课堂模式”为平台，开展课堂文化建设的研究活动， 2008年5月29日，我们在全省的课题研究会议上做了典型发言。2008年5月28日山东省学校文化与特色建设现场会在我校隆重召开，会上，我们详细介绍了课堂教学改革的经验，并在教育教学管理工作方方面面进行了全面展示，54个班的课堂向全省300余家学校的同行做了公开，受到了专家与同行的高度评价。
2009年6月11日山东省素质教育会议在邹平召开，我校应邀在会上做了40分钟的专题报告，赢得了领导专家的一致认同，认为我们的研究扎实，深入，有成效，具有原创性，并立即决定全省推广。最近获悉，2010年下半年，全省的学校文化与特色建设课题结题会议正在筹备中，会上，我校将有所作为，有关专家在遴选了多家学校的研究成果后，还是决定，由我校重点展示我们的研究成果。
同时，今年3月，济南市关心青少年成长委员会、济南市消防大队、济南市教科所将分别在我校召开不同层面的现场会，要求我校从不同角度展示教育成果。今年4月中旬，全国高效课堂研讨会在济南召开。我校将作为分会场提供会议场地。
几年中，全县范围内多家学校、教育团体纷纷到校参观、学习，无不为我们的课堂上师生多姿的生存状态而拍手称赞，有的三番几次来校取经。
课堂是我们的主战场，围绕这一改革我们在教师备课、学生自习、学生作业、考试评价等方面，开展了一系列改革，可以说每一项改革都是围绕着如何提高教学的效益，如何提升师生的生存质量，都触及到教育教学中最核心的东西，触及到教育内部最敏感的神经。在这些改革中，我们不惟书，不惟上，紧紧扎根于实践的沃土中，在实践中勤于思考，积极行动，每一项改革都得到师生的击节称赞。我们也惊讶地发现，当我们的改革卓有成效、成效越来越大的时候，上级部门却在开会下发文件，大力号召。
这些都增强了我们向前迈进的信心和决心。（举几个例子）
5、 办学成果和教育软实力逐年提高。
1．教师群体优势凸现，特殊办学体制之下，良好的社会环境之中，教师群体与学校发展同步进行，成就了一批爱岗乐业、理念先进、技艺超群、教有成效的群体，尤其是都非常年轻，在县教育局一年一度的教学视导中，对这支队伍评价很高，认为济阳教育各科教学的行家能手都出现在我们学校，哪怕是刚毕业的青年教师，一点也不显得稚嫩，上级与外校到校指导与参观，我们的教师都是轮番执教公开课，每次都以先进的教学理念，超群的课堂技能，高效的课堂教学赢得称赞。山东省教育厅副厅长张志勇，去年11月到我校指导工作，对我们的课程设置、课堂改革、学校管理给予高度评价。我认为这是我们学校最重要的竞争力，相信随着时间的推移，这种竞争力会越来越强。
2．我们的学生群体懂事，有礼，团结乐群，好学上进，积极乐观，不论是入学一学期的初一学生，还是即将毕业的初三学生，无不好学上进，勤学好问。了解实际情况的家长都知道，这几年学生成长的最好。连续几年，学校无违法犯罪现象发生，无安全责任事故发生，3400名学生吃住在校，打架、口角，男女生不正常交往等现象都少有发生，除因家庭变故，厌学、辍学现象极少发生，学生毕业合格率、巩固率一直被外界称奇。
招生率连续几年在济阳市乃至济南市名列前茅，受到社会好评，学校声誉逐年提高。