恰同学少年演讲稿11篇。
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恰同学少年演讲稿【篇1】
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如果我们的校园不适应精神状态，长期努力。
文明是一种进步，是科学行为的提高、习惯的改善、修养的提高、素质的提高，是人性的解放、自由、完善和超越。
从教育成长的角度文明是告别作日的无知和粗俗是自觉的控制是人性战胜战胜不符合社会、法律、纪律、公德的本能欲望是把自己从相互敌视、相互防范中解放出来从心灵的战争中解放出来从狭隘的功利的和世俗的羁绊中解放出来……我们同学成长发展的现实需要呼唤文明的回归、重建和发展环顾四同不文明的现象仍然频繁地出现我们身边。
例如：语言不文明有些同学出口成脏打架骂人的事件还偶有发生例如：环境不整洁伴随着值日劳动的是一些同学对环境的破坏饮料杯、面巾纸、塑料袋、“高空投掷”我们还没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣拾起来这些都映衬了我们卫生习惯差、卫生意识薄弱例如：
例如有同学过度消费总在不应该的时间进小店……可见文明与丑陋的冲突严重存在要引起全校师生的重视需要大家的行动。
文明的学生一定是爱学习的人。
恰同学少年演讲稿【篇2】
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！我是xx班的陈xx。
相信大家都知道幻灯片上的这幅图和这句话吧。是的，这幅图，就是毛泽东《沁园春？长沙》的手稿及其著名的诗句。所以，我推荐的图书就是《恰同学少年》。
这本书的作者黄辉，是位女作家。xxxx年凭借《恰同学少年》荣获中国电视剧艺术成就最高奖——飞天奖优秀编剧，年末编剧创作的“传奇大戏”《血色湘西》在湖南卫视引起收视狂潮。
小说的主人公是少年时期的毛泽东，小说根据同名电视剧改编，以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，描绘了1913～1918年以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年积极进取的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绶等一批优秀教师形象。深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题
接下来，让我们熟悉一下小说中几个主要人物。
这是小说《恰同学少年》的目录。
看了这么多，应该说说我的推荐理由了：今天的学生应该怎样读书？《恰同学少年》中的毛泽东和他的同学们，用他们的言语、思想和行动，为我们今天的学生提供了有益的启示。我认为，读书，不是享福，需要克服生机之苦。读书要的是坚忍，要有忍受清贫、不畏艰难、坚忍不拔、坚持到底的顽强意志和精神。就读一师的学生，大多是贫寒子弟。杨昌济先生鼓励毛等弟子要以“坚忍”二字为读书与为人之精神，终生为之不懈，“俭朴为修身之要”“穷且益坚不坠落青云之志”这才是真正的读书之道。
“天行健，君子以自强不息。”湖南第一师范学院培养出来的，都是真正的君子，他们以复兴中华为己任，“风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”！
同时，这本书很好展现了毛泽东为代表的一群风华正茂的青年以天下为己任的抱负与情怀。这对社会主义核心价值体系的构建、现行教育理念的完善、当代青年树立正确的理想追求有重大的现实意义。
这本书从头至尾都洋溢着一种昂扬的青春气息，荡漾着着一种胸怀祖国的坦荡气魄。作为学生，我们可以知道怎样读书；而同样的，老师也可以从中知道以该怎样育人。
在书中，我最喜欢关于孔昭绶校长在明耻大会上讲的一段话。我相信，所有人听了都会有所感悟，有所感想。但是，有一个人，却并没有把老师苦口婆心的教诲听进心里，他就是刘俊卿。
说实话，我对刘俊卿十分失望。刘俊卿，本是《恰同学少年》中的虚构人物，历史上并无此人。本以为，他与毛泽东、蔡和森等人差不多，都是贫苦的学生，也颇具才华。然而，贫困的家庭带给他极度自卑，他读书的目的就是为了出人头地，有个体面的工作，得到社会的尊重。我不能因此就给他目光短浅，心无大志的评语：因毛泽东这样的伟人是数百年才出一位的，不能以伟人的标准来要求。他的'想法很实在，也很合理，很多寒家子弟，家里砸锅卖铁供他们上大学，不也是为了改变家里贫苦的境况吗？当每天要为柴米油盐发愁、生存都成问题时，最迫切的应该是如何活下去，而且能体面的活下去。
他如果沿着自己的道路，老老实实读书，以他的才华，虽不及毛、蔡等人，仍可名列前茅，完成学业后，当个小学教师，虽然不能大富大贵，但至少生活不会太差，也是个体面的工作，能为国家、社会做些贡献。然，他生性妒忌，如果说偷走萧家兄弟的文章，仅仅是出于嫉妒，希望自己名列三甲，尚属品行方面的小错，可以改正。与赵一贞的相恋，赵父的强烈反对与轻视，彻底粉碎了他的人生计划，老天不会给他那么多时间了，他必须尽快改变目前的一切，尽快变得富有、体面与尊贵。于是，人性的弱点逐渐发力，从嫉妒同学才华，亲近富家公子，假充富人子弟，追求体面的穿着等小坏，到逢迎上级、阿附权贵、逆时而行、出卖老师同学、充当黑恶势力走狗等大恶，最终落得父亲惨死、爱人自尽、众叛亲离、亡命天涯的下场。
他爱慕虚荣：他看到王子鹏这个阔少爷的鞋子，很羡慕他，欺骗父亲说买书。结果把一大把钱用在了梦寐以求的鞋子上了；当妹妹阿秀给王子鹏送饭时，他因自己的亲妹妹是个丫鬟而低下了头，不想当众认她，以免他人看不起他；为了不让别人知道自己的父亲是卖臭豆腐的，他宁愿说父亲是自己雇来的挑夫。刘俊卿嫉妒心强，看到萧子升的考试作文比他好，他就悄悄地拿走萧子升的作文；蔡和森比他强，也拥有比他纯真的心，他和蔡和森在课上辩论时，蔡和森让他低下了头：“人，之所以为人。正是因为人有理想，有信念，懂得崇高与纯洁的意义。假如眼中只有利益与私欲，那人和只会满足于物欲的动物，又有何分别呢？林文忠公有言："壁立千仞，无欲则刚。我若相信崇高，崇高自与我同在！而区区人言冷暖，物欲得失，与之相比，又渺小得何值一题呢？"他体会到了输给人家的滋味。但他并不罢休，他却当众污蔑蔡和森……
他太急于求成，为了出人头地不择手段，甚至可以写出以《袁大总统中日亲善政策英明赋》为题的中日亲善征文！！耻辱啊！耻辱！“东邻有师，巍巍其皇。一衣带水，亲善之邦。”每每看到这句，我都想大喊：“亲善之邦！亲善之邦！如果真是亲善之邦，何来的‘视我中华为其囊中之物，大有灭我而朝食之想，已远非一日’，何来的抗日八年？！”……这与毛泽东的“五月七日，民国奇耻。何以报仇，在我学子”成了鲜明的对比！！！
由于时间关系，我不能讲完心中的感慨，
谢谢老师，我的演讲完毕。
恰同学少年演讲稿【篇3】
那些贪生怕死的人会被感动，敢于去死。更何况，他们是一群爱国热情的师生？》也正是这番话，激起了大家的斗志，化解了长沙的危机就是说这番话的人，解救了全中国
试想，在那被枪口指着脑门的紧急时刻，还能“连眼睛都没往枪这边瞄瞄，却不紧不慢地提起茶壶给自己喝空了的茶碗里续起水来。”让人感受到这份从容的人，又怎会干不出一番大的事业······
感受着，庆幸着，庆幸自己没有看电视剧《恰同学少年》，庆幸自己能凭着自己的想法，给这一个个故事编出一个个自以为理想的画面。
感受着，沉思着，沉思中认同“贫穷是一种财富”，沉思中发现伟人也平凡！
我们知道，新中国是由众多“恰同学少年”（正值青春年少）的烈士建立起来的，他们很伟大。可他们也和平凡的我们一样，一样有着青春年少应有的朝气，也会一时冲动感情用事，就连我们的毛主席也会有甚至比我们还严重的偏科！
人无完人。是否也意味着我们也能干出一番大事业？
他们能成就伟业，是因为他们生于当日之中国，是因为他们有着一腔爱国热血，是因为有梁启超先生给予他们责任与力量！
而今天，中国虽然已经改善很多，已经由当年的“东亚病夫”（这个词语好像是曾经形容中国人的。而不是中国。）变成了今日的雄雄大国。
但这还远远不够 ，“落后就要挨打”是需要我们铭记的警句，我们学过的知识也告诉我们社会需要时刻进步，告诉我们“青少年肩负着兴盛祖国的重任。”有了这些，只要我们能够努力，又怎会干不出一番大的事业？
心，持续沸腾着。
也许是因为我没看电视。所以我完全忘了这本书是由电视重写的。
于去年写。越看越差。
恰同学少年演讲稿【篇4】
《恰同学少年》演讲稿
我总是喜欢看书，尤其是**，但我对历史书不感兴趣
因为印象中,攸.
关历史的书,总是那么乏味.
所以,当老师把《恰同学少年》一书发下来的时候,心里没有半分欣喜,反而有一丝不屑：再怎么优秀,也不过是个人,再怎么值得一看,也不过是个故事,一个已经过去了的历史.
可既然发下来了,不看又觉得可惜.细一想,闲暇时用来消磨时间又何妨？
怀着如此心境看它.
看着，却不由自主地被书中的情节所吸引，先前的抱怨已被滔滔不绝的情感所取代
书一页页的翻过,激动,欣喜,着急,无奈,气愤······一种种情绪交织着,替换着,我迫切地想要知道后续如何,又不愿马虎看完,只得慢慢的一字一句,生怕遗漏了某个细节.
以至于看完后许久,心还沉侵在书里!
对现实不满，急欲改善的那一家公司；立于天地,不畏风雨的那一份豪情；青春年少,感情用事的那一份冲动；生于豪门,身不由己的无奈；临危不惧,誓死卫国的那一份从容；希望学生成材,为国奉献的那一份用心······
感觉，内心无法平静。 故事里面，他们自己的想法，占据了所有的思想
······呜呼!我中国其果老大矣乎？立乎今日,以指畴昔,唐虞三代,若何之郝（别字）治；秦皇汗武,若何之雄杰······
看着梁启超先生写的《少年中国说》中那精彩的词句,我仿佛能听到那充满朝气,青春昂扬的晨诵声在耳边回响,感受着爱国青年的那一腔热血,不由自主地跟着读起来!
少年独立是民族独立，少年自由是民族自由，少年进步是民族进步······
风,浴我之体,雨,浴我之身,烈风骤雨,浴我之魂!
如此令人震惊的话，怎能不被深深感动？
处于当日之中国,生活贫困,却能懂得容身大自然,有着天当房地当床,清风伴我好乘凉的豁达胸襟,面对风雨,毫不畏惧,在风雨中登山,大声吟诵：我本楚狂人,凤歌笑孔丘······
这又是何等的气势!让人恨不得马上能够下大雨,跑到空旷的山野,大声发泄心中的情绪.校长,诸位先生,我也知道,这样做有风险,可我们一师操练学生军是为了什么？
不是为了培养为国家和人民流血的斗士精神吗？事有轻重大小,君子有所不为亦必有所为,比起长沙城三十万的老百姓,我们两百人算什么？当此全城民众安危之际,我们不挺身而出谁挺身而出？
各位老师你们终生教授学生,想培养的,不正是敢于临危向前的堂堂万夫之雄吗？
恰同学少年演讲稿【篇5】
恰同学少年读后感
随着“八一”节的到来，各种历史回顾的影片又拉开了帷幕。而在众多的影片中，《恰同学少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心灵，给予我无限的斗志……它是一部摧人向上的健康作品。让我看到阳光和青春的活力，看到祖国积极向上的精神和精神，充分展现中华民族有志青年的精神风貌，看到人民面前一片光明。
《恰同学少年》吸引我的另一点是跟大多青春剧一样，这部戏充满了俊男美女，但跟韩剧和其它偶像剧所不同的是，剧中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，没有矫揉造作“装酷耍帅”的桥段，整部电视剧给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。看后给了我无限的憧憬。
这部电视剧也让我想起了我要离开的大学校园，我正在努力。只有这样，我才能明白大学时光是最宝贵的。我想念我的大一生活，我的母校，我的老师和同学。一点一点地，一幕一幕地，一点点地，新生在我脑海中闪现。还会想起那条熟悉的街道，那熟悉的计算机楼，那熟悉的教室，春天里的绿草坪，夏天里的花海，秋天里的落叶，冬天里的皑皑白雪……那是充满烂漫幻想的时候啊，有我们太多的憧憬，我们也曾有过那样的雄心壮志，也曾有以天下为已任的伟大抱负和崇高理想，但缺少了那份前无古人后无来者的英雄气概。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头。这就是人生的无奈罢。
如果时间又来了，大一的生活会是怎样的？我想《恰同学少年》这部电视剧给了我们更多的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种不容阴暗的堂堂正气，那种对教育、对中国的未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个收看的观众，都会为之震撼。可喜的是我们还会同母校走过半年的光阴，《恰同学少年》为我今后的道路指点了迷津。
我们不会再混混谔谔，同时《恰同学少年》告诉我们：我们要在人生之路上乘胜前进，我们要选择最能激发我们内心深处潜能的环境，我们要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负远大的朋友交往，我们会在不知不觉中深受他们的感染，养成主动积极奋发的精神，这样的人生，肯定不会因“碌碌无为而羞耻，因虚度年华而悔恨的。”
恰同学少年演讲稿【篇6】
福啊!我高兴得喊了起来。爸爸妈妈和外婆争相来看。
外婆兴致极高，笑呵呵地说要看张果老，过了好长时间才抬起头，连声说:“太神奇了——太神奇了，月亮竟然是这样子。” 为了留住这些美景，我又拿来了数码相机，接在望远镜上，拍了许多月球**。
翻看月球**时，外婆高兴地说：“一个普通人家，竟能买得起一架天文望远镜，以前想都不敢想。”
妈妈说：“购这种方式让我们的生活更加便捷。”
爸爸说:“不知道这架望远镜能否望见我们上空的卫星”
爸爸的话提醒了我，是呀，我多么想目睹我国发射的北斗导航卫星，是它们给我国的交通、通讯带来便利;我多么想目睹飞向太空的神舟飞船;我又多么想目睹飞向月球的“嫦娥三号”，看看它在月球上行走的壮观美景。突然间，我的想象，澎湃，一股幸福的暖流涌上心头。
科技的进步日新月异，人民的生活蒸蒸日上，开放的今非昔比。正如歌词写道：“房子大了，**小了，感觉越来越好;假期多了，收入多了，工作越来越好;商品精了，**活了，心情越来越好;天更蓝了，水更清了，环境越来越好。
”我为生活在这伟大的时代而骄傲，也为生活在这强大的而自豪。
作为一名共青团员，我应加倍努力学习，掌握科学本领，为人民造福，为建设幸福挥洒汗水!让幸福的月亮照进千家万户，让更多人尝到甜美的幸福之果!
安全生产讲话：警钟幸福常在幸福讲话模式（4）安全生产讲话：警钟幸福常在
我叫***，来自平煤公司香山矿。今天我演讲的题目是《警钟长鸣，幸福常在》。
我是一个矿工的女儿，在鹰城的煤成长大。每当夜幕降临，在家属区广场总能看到小朋友在玩耍，中年人在跳舞，老年人在散步，这其乐融融的和谐场面是多么令人感动。我的灵魂也受到了洗礼，我的感情也得到了升华，终于走进了矿工兄弟的崇拜！
在地下100米处交织的灯光构成了一幅美丽的图画。在这张**中，我们的矿工是多么耀眼。正是因为我们无私的奉献和辛勤的工作，才有了千家万户的璀璨光芒和祖国的快速发展。我们也深知人最宝贵的是生命。
所以“生命大于天，安全重如山”是我们的口头禅，稍不留意，事故就在面前。
许多血淋淋的教训，而今仍在眼前浮现……有一位皮带女司机，因为爱美而忽视了安全，上班的时候把长发披散在外，被皮带下的滚筒无情的卷了进去，整张头皮被撕掉了。她在挣扎，同志们在呼喊！在医生的全力抢救下，生命得到了挽救，但脸型变了，美极了！
却离她很远很远….
家庭是社会的细胞，是我们生活的港湾。大家都期待着快乐地去工作，快乐地回家。下面的真实故事给我们留下了很多遗憾。两年前，一位员工的妻子在家乡种地，照顾孩子，尊敬父母。
每次我看到我丈夫回家，睡觉都很甜。可是在一个夜晚，她的丈夫在处理中间巷的时候，被冒落的顶板，棚头压在了下面，妻子呼喊着他的名，那撕心裂肺的声音冲出了九天。经过调查这起事故的元凶是违章、是蛮干。
在这里我不想听到**家人悲伤的哭声，也不想看到孩子们年轻的心被摧毁！更不想看到我们的领导处理事故后那憔悴的容颜！我只想举起双臂高喊，不要让我们失去可爱的同志们，亲爱的伙伴们！
别让白发送黑发的悲剧重演！
我们每个人都被家庭、友谊和爱包围着。我们的言行是座右铭，我们的一举一动都有牵挂的身影。我们没有过多的选择，只有在每个人的心中高挂起“安全为天”四个神灯。从我做起，严守规程。
从严做起，做“安全生产”的标兵。共同建设安全的钢铁长城。让生命之花绽放，生命之树绿意盎然，幸福永驻，警钟长鸣！
恰同学少年演讲稿【篇7】
心存感恩
我感恩于天地生灵，他们赐予我的世界五彩斑斓，让我心驰神往；我感激阳光，它给我温暖，所以我在晴朗的天空中歌唱；我感恩于亲人，他们赐予我流淌的血液与思想，让我飞翔；我感谢老师。 他们给了我知识，可以看的更远和更长。我感恩于朋友，他们赐予我关怀与信任的力量，让我不再孤单心伤，我感恩于对手，他们赐予我动力，让我不屈，让我更加坚强；我感恩于失败，他们教给我如何成功，如何驱离跌倒的颓丧，我感恩于痛苦，他们锤炼我的心智，让我忘却伤痕，且行且长（zhang）;我感恩于你的感恩，这份感恩让我心存感激与报答之情，在时光荏苒（ren ran）的岁月里，陪我走过春暖秋凉。就像一个同学年轻，只有怀着一颗感恩的心，他才能年轻，驰骋四方
仁义礼智信此为五常，更是国学之精粹，是华夏民族赖以光大的精神，古老的城墙，风干了万里长河的涤荡，却不能风干恣蚊饱血的孝亲风骨；雄伟的宫殿失去了几千年的铁马冰，却离不开信仰的誓言；沧海桑田的战场，隐去了多少战戟与宁折不弯的樱枪，却隐不了投桃报李的感恩绝唱……恰同学少年，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！
优秀的课件，意义不够，知识共享，共创未来！！！
恰同学少年演讲稿【篇8】
“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步······”
推荐一本书：《恰同学少年》，每逢读这本书的时候，耳边总是想起梁启超先生写的《少年中国说》中那精彩的词句，仿佛能听到那充满朝气，青春昂扬的晨诵声在耳边回响，感受着爱国青年的那一腔热血，不由自主地大声读起来!
作为90后，我的心里曾经有一丝不屑。不管多么优秀，它只是一个人，而是一个故事，一段已经过去的历史。但书中人物对现实不满意，急欲提高坚定性；立于天地，不畏风雨的那一份豪情；青春年少，感情用事的那一份冲动；生于豪门，身不由己的无奈；临危不惧，誓死卫国的那一份从容；希望学生成材，为国奉献的那一份用心。渐渐感受着，让心无法平静。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒……”，正是一代伟人毛主席的豪情壮语。少年，是何等的朝气蓬勃，何等的英姿飒爽；它不是年华，而是心境；它不是红唇白牙，而是一个宏大的想象。青春与祖国密不可分。青年是祖国的未来，是民族的希望！
我是少年，所以我自强！作为技校学生和即将走上工作岗位的我，曾让我感觉到身心的疲惫和茫然。可真的累吗？
不累！累的是我的意志。中国人民虽然贫穷落后，但仍然有中国人民的意志。
想当年，刘长春不怕艰难，单刀赴会,使世界奥运赛场上首次出现了中国人的身影；符保卢一路卖艺术品，收取路费，以撑杆的姿态挺直了全体中国人的脊梁。中国人留给世界的永远是坚定的身影和美丽的笑容。可我呢？
一个中国少年！没有语言，有的只是我的行动！没别的，就因为我是中国少年！
我是少年，所以我拼搏！面对来自工作和社会的巨大压力对我来说是个挑战。你害怕吗？如果这是世界的兴衰，我该如何承受？
70年前，老一辈们的前赴后继，用他们的鲜血带来我们今天的幸福，在杀戮和牺牲面前，他们何曾怕过，“天下兴亡，匹夫有责”，他们带着坚强的信念，怀着伟大的梦想，克服了巨大困难，终于迎来了胜利。困难和苦痛人人都有！哪一个在风吹雨打后没看见彩虹？
今天的我们，想“无愧人生”吗？那就拼搏，那就奋斗！看，我们是中国少年！！
“风，浴我之体，雨，浴我之身，烈风骤雨，浴我之魂！”青春年少，绚烂如虹，胸怀祖国，志存高远。我们中国的年轻人，张开了无畏的翅膀，正在飞翔！
“恰同学少年，风华正茂”！！！
恰同学少年演讲稿【篇9】
《三分钟演讲稿范文格式：恰同学少年，风华正茂》，希望大家喜欢。
竞聘演讲稿国旗下演讲稿建党节演讲稿八一建军节演讲稿师德师风演讲稿三分钟演讲稿
什么使校园文明？因为你我的文明校园是文明的。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明，文明校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。
文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别作日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜，战胜不符合社会、法律、纪律、公德的本能欲望，是把自己从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵的战争中解放出来，从狭隘的功利的和世俗的羁绊中解放出来……
同学们成长发展的现实呼唤着文明的回归、重建和发展，环顾四个同样不文明的现象在我们身边依然频繁出现。
比如：语言不文明，有的学生出口脏话，打架骂人也时有发生；
例如：环境不整洁，伴随着值日劳动的是一些同学对环境的破坏，饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处藏，四处塞，垃圾不及时清理并倒入垃圾房，有的将垃圾偷偷扫近床底下，有的将整袋垃圾放在公共楼道上，有的将垃圾由2楼作“高空投掷”，我们还没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣拾起来，这些都映衬了我们卫生习惯差、卫生意识薄弱;
例如：财物损坏不少，在寒假中，我们的寝室门被踢翻很多;男寝走廊上的很多栏杆被踢断;少数同学洗脸洗衣服后水龙头忘了关，成吨的水短时间被放干，严重影响集体生活，这不只是浪费的问题，而是人性的缺失;
例如，有些学生超支，总是在不适当的时间进一家小商店
可见，文明与丑陋之间存在着严重的冲突，需要大家的行动来引起全校师生的关注。
文明的学生必须是热爱学习的人。他总是渴望知识。他在课内外都是个积极的学习者。他喜欢问问题，不怕困难。
文明的学生必须是有礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明的学生必须有良好的健康习惯。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。
文明学生必须是爱护公私财产的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。
文明的学生必须遵守纪律。他会把自己的东西整理好，会自觉排队吃饭，不会吵闹影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。
文明的学生必须是一个有爱心、有责任心的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导……
“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校园。
恰同学少年演讲稿【篇10】
**规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
国人国风
华夏之文化博大精神，从咿呀学语到后人为他刻下的碑铭，从黄帝手中斑驳的绳结，到你我今日键盘敲出的一言一句，从秦的天下同文到璀璨的中国骄傲，从混沌之初，从华夏一统，从汉字被发明的那一刻，就注定，这文字，这气节，这精神，这无比灿烂的华夏情节，从此在世界最骄傲的地方，植根发芽……我们须真爱这份前辈传给我们的气节与精神，真爱这难得的恩赐，她不光是文字的表达，还是一种无与伦比的尊严，所以我站在这里，用我单薄的声音，呼唤你，呼唤那永远让我仰望、永远让我饱含热泪的国学情愫……五千年里前辈们的篇章旷古绝今，那传达下来的，不单单是文字，更是对国学的执着与信仰，是对国学的热爱与刻在骨子里的中国情怀……火热的青春里，若无缘在华夏文字的激荡中遨游，遗憾莫名，恰同学少年，当不负这美丽的青葱岁月……
仁者孝亲
在文化遗产的来来往往中，不断割裂的是真挚的友谊。怀胎养子，是母亲的十月期盼与苦痛，白首雪须，是父亲的殷殷教诲与皱纹，三尺讲堂，是老师的盼铁成钢与等待。孝敬师德是一种高尚的情操，是人的根基和志向的基石。
若不懂得母亲厨台上的泪水，不懂得父亲田埂上的呵斥，不懂得老师在灯光下的叹息，我们该怎么样去面对自己尚未明确的人生？
诚信友谊
朋友是心灵的伞，帮我抵挡骄阳与风雨，承担我心中不曾言喻的伤，友谊是伞下的私密耳语，是我手掌心中你低落的泪滴，而诚信，则是我们一起前行的不竭动力……朋友，需要你我的鼓励上路，需要你我搀扶的手，更需要你我恳切的叮咛，有诚才有爱心，有信才有情义，若一生当中，不携诚信陪伴，那注定是悲苦的终结。就像同学一样，珍惜身边的人
心存感恩
我感恩于天地生灵，他们赐予我的世界五彩斑斓，让我心驰神往；我感激阳光，它给我温暖，所以我在晴朗的天空中歌唱；我感恩于亲人，他们赐予我流淌的血液与思想，让我飞翔；我感谢老师。 他们给了我知识，可以看的更远和更长。我感恩于朋友，他们赐予我关怀与信任的力量，让我不再孤单心伤，我感恩于对手，他们赐予我动力，让我不屈，让我更加坚强；我感恩于失败，他们教给我如何成功，如何驱离跌倒的颓丧，我感恩于痛苦，他们锤炼我的心智，让我忘却伤痕，且行且长（zhang）;我感恩于你的感恩，这份感恩让我心存感激与报答之情，在时光荏苒（ren ran）的岁月里，陪我走过春暖秋凉。就像一个同学年轻，只有怀着一颗感恩的心，他才能年轻，驰骋四方
仁义礼智信此为五常，更是国学之精粹，是华夏民族赖以光大的精神，古老的城墙，风干了万里长河的涤荡，却不能风干恣蚊饱血的孝亲风骨；雄伟的宫殿失去了几千年的铁马冰，却离不开信仰的誓言；沧海桑田的战场，隐去了多少战戟与宁折不弯的樱枪，却隐不了投桃报李的感恩绝唱……恰同学少年，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
恰同学少年演讲稿【篇11】
自古良朋难觅，知音难求，管鲍之交恐怕已成绝响，高山流水之谊亦不复再现，而求得一本好书得以长伴枕边，松懈时得以激励自己，迷茫时得以指引前行的方向，则不亦乐乎？《恰同学少年》让我拨开云雾见青天，油然而生凌云之志。
从来多少饱学之士，他们品行高洁，蔑视权贵，存浩然正气于胸中，渴求得天下英才而教育之，这是何等的胸怀？堪称万世师表。杨昌济气度雍容，不慕权势，对学生的循循善诱和呵护备至，此外，还有身体力行和言传身教的精神，让人心折。在深秋之晨，用冰凉的井水浴之肉体，然后席地而坐，用圣贤之言，浴之精神。还有孔昭绶校长的民族气节，视死如归，“感国家之多难，誓九死以不移”。徐特立老师的安于贫困，舍己为人。他兴办义学，忍受贫困和背负徐大叫花之名，但无怨无悔。荀子曰：“学莫便乎近其人”，韩愈曰：“千里马常有，伯乐不常有”，正因为有如此多的优秀教师，培养出像毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧等优秀青年也就顺理成章了。
榜样的力量是无穷的。青年时代的毛泽东勤奋好学，天才气势与冲天豪气。当万物尚包裹在黎明之前的深邃寂静之中，毛泽东便顶着深秋的晨风，用井水“野蛮”其体魄，之后端坐草坪之中，迎着朝阳晨诵，“故今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智则国智，少年强则国强···”那充满朝气，青春昂扬的身影，与声情并茂的朗诵，定格成一幅卷轴，“坚者如磐石，虽岁月交替而不移；忍者如柔练，虽困苦艰辛而不摧。坚忍者，刚柔并济，百折不回，持之以恒也。”当同学们熄灯就寝，他依然点灯苦读不休；他敢为人先，当同学们高谈其理想时，他却已迈开了大步：成立读书会，教工人认字，搞工人夜学，趁暑假之际偕同学徒步游湖南，读无字之大书；他贫贱不能移，虽衣缀补丁，鞋不暖足，却矢志不渝；他威武不能屈，当北洋军阀，所败溃兵三千余人逃往长沙，当时长沙城内防备空虚，是毛泽东挺身而出，摸清敌人底细后，正确分析形势，料敌机先，率领两百学生志愿军，在手无寸铁的情形下，巧用计谋，迫使敌人弃械投降，拯民众于水火之中，其中表现出来的智慧与胆识令人五体投地，全校师生皆曰“毛泽东通身是胆”。俗话说:“古之欲成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，此诚毛泽东之谓也。
古之品行高洁者曰：“得天下英才而教育之，则不亦乐乎？”，于我则是：“得天下好书而尽读之，则不亦快哉！”。《恰同学少年》一直深得我心，让我深刻领略了名师学者风范与伟人行事风格：经世而致用，即做到以我之所学，化我之所用，致力于国家，社会之进步，如此则不违求学之旨，不负众望之所托也。（征文二等奖）