[荐]学生给老师演讲稿精选。
人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度，演讲稿的应用领域越来越广阔。准备演讲稿可以让你更好地了解观众的需求和背景，通过演讲引起他们听的兴趣，有时会强调气氛，形成整个演讲的情感基调。希望这份“学生给老师演讲稿”能够带给您更多的收益，祝愿这篇文章能够为你解决困难感谢阅读！
学生给老师演讲稿 篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我的语文老师有一头黄色的卷发，一双大眼睛和樱桃色的嘴在弯曲的眉毛下。平时穿着朴素、大方，总之：自然就是美。
她很善良，关心我们。她还喜欢读世界名著，有丰富的教学经验。这就是金老师。
金老师像妈妈一样关心同学。她日夜操劳，呕心沥血，我们点点滴滴的进步都渗透着金老师的心血。我记得我以前是个内向的孩子。我平时不喜欢说话，上课也不主动举手发言。
金先生当上工作主任后，发现了我的这个缺点，让我做一名纪委委员来锻炼我的勇气。
在金老师的帮助下，我从一个性格内向的孩子，变成一个活泼开朗的孩子;从一个不积极举手的孩子，成为一个积极举手的孩子，而且还团结同学。
我记得有一年，我的食指被我们班的一个男生弄伤了，我因为疼痛哭了。金先生看到后，立即打**给我妈妈。一边陪我等妈妈，一边不停地问我：怎么样了，好一点了没?我感动得热泪盈眶。
虽然这些都是芝麻绿豆之类的小东西，它们并没有惊天动地，但它们体现了她对我的关爱和爱！
2我的语文老师学生演讲稿篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我的语文老师看起来30多岁了，是个女老师。她姓吴，慈眉善目的，像一位亲切的妈妈。吴老师留着一头乌黑的长发，可惜有几根银丝夹在里面，那是老师因为我们日夜操劳的。
吴先生的声音又甜又脆。他说话清楚，发音准确，写的漂亮。
有一次，李植怡上课时要到外面打水喝，吴老师让她等下课了再去，她不听，还跟老师发脾气，乱丢东西，结果吐了一地。吴老师不但没生气，还很耐心地跟她讲道理，最后吴老师自己默默地拿纸巾不怕脏不嫌累地把地上吐的脏东西包起来扔进垃圾桶。学生们都被吴老师的行为感染了。他们都想来帮忙，但被吴小姐拦住了
有一次，上课铃响了，同学们仍然吵闹，不安静下来。吴老师就安静地站在门口，气呼呼地看着我们，那生气的眼神一扫而过，教室里一下就静悄悄的，谁也不敢出声了。您走进教室，就会让我们把班规背一遍，并让我们自己说有没有做到，同学们听了您的话都不好意思地低下了头。
吴老师您在我们心中是一位可亲可敬的好老师，也是我们心目中的好妈妈，更是一位勤劳的园丁，无私的奉献着自己，让我们茁壮成长。吴老师，我爱您，您辛苦了!
3我的语文老师学生演讲稿篇三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
两弯柳叶眉，一双忽闪着的黑葡萄般的眼睛藏在齐齐的刘海儿之下，脑后的头发松松得绾成髻，再插上闪亮的花型水钻头饰，极容易打理又不失端庄美丽。她是我见过的最漂亮的语文老师。用她同学的话说，如果我再化妆，就会像电影明星一样。她的名字叫冯隽，就像她的名字一样，在不久的将来，我们会感受到她高贵的人格魅力所带来的意味深长的感觉。
给我们上课后，她给人留下最深的印象是爱笑。当一个同学回答一个问题时，她会微笑着看着你，温柔而略带调皮，眨眼并认真点头，给你继续前进的动力。有同学特别问一些很奇怪的问题，她会笑，也许是因为我们的天真。
微笑对微笑，她会认真回答每个学生的问题。整个课堂气氛活跃，一切都以微笑或大笑为准。每一节语文课，我们都非常喜欢，聆听银铃般的笑声，体会笑声的智慧。
经过长时间的接触，她给人一种普遍的感觉：这个女人不简单。比她漂亮的东西不如她聪明。比她聪明的东西不如她漂亮。
她是我们身边为数不多的美女和才女的结合体。满腹的智慧在一次次的精彩讲述中自然流露。问渠那得清如许?
为有源头活水来。她一定是背了太多中华民族的智慧，才积累了这么丰富的智识。学习《滕王阁序》，她给我们讲述阮籍的大哭;学习《长恨歌》，她给我们讲述唐明皇和杨贵妃的爱情悲剧;学习《湘夫人》，她给我们讲述屈原对楚国血浓于水的赤诚;学习《项羽之死》，她给我们讲述霸王的英雄与悲壮张口就来的经典诗词不胜枚举，为语文课堂营造浓浓的国学氛围。
腹有诗书气自华。她博学的知识震惊了每一位听众，鼓励他们更好地学习和探索。
学生给老师演讲稿 篇2
三一文库(演讲稿/比赛演讲稿array〔做学生心中的好老师演讲稿〕
各位领导、老师，下午好。
我今天演讲的题目是“做学生心中的好老师”。
做一名好教师是许多教师的目标。在学生心目中，教师是一个被神圣化的完美形象。他们总是用自己心目中的完美标准来与自己的老师进行比较。做他们心中的好老师该多好。
学生心目中的好老师应该充满激情和诗意
老师。一个优秀的教师必须有远大的理想，不断地为自己提出目标，同时要有激情。对于教师来说，冷静的思考是必要的，但更需要激情。
人应该有梦想，优秀的教师应该有永远伴随着他们的梦想。当生命中没有梦想时，生命的意义就结束了，教育就没有意义了。
学生心目中的好老师应该是自信、自强、不断挑战自我的老师。一个理想的教师应该善于了解自己，超越自己，并且
只有自强不息才能接近成功。我们必须击打他们每一个人
能成功的黑点，能抹去成功的火花。老师有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个教师停止追求碰撞，就意味着他失去了对生命的追求和对自己存在的自信。
一个学生心中的好老师，应该是一个充满爱心、受到学生尊敬的老师。应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有学生才能得到他们对你的爱，你才能在你的职业生涯中获得乐趣。
老师爱学生一个很重要的表现就是相信每一个学生，鼓励学生不断去自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。老师爱学生，还表现在教育民主性中，在与学生交流中处处以爱心对待学生，只有在爱的基础上，老师才会投入他全部力量，才会把自己的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。
学生心目中的好老师，应该是关注人类命运、有社会责任感的老师。教育不光是给学生传授知识，更重要的是给学生有一种积极的生活态度，以积极的人生态度对待生活。教育本身就是生命。我们经常抱怨社会混乱，诅咒腐败。然而，这些度是我们自己造成的。
作为一名教师，我们应该关注社会，关注人类的命运，关注学生的社会责任感。只有老师有了社会责任感，才能培养学生的社会责任感，因此，要使学生更好地生活，要使今后的社会更加理想，更加完美，首先要净化我们的校园，并使我们的学生具有人文关怀精神。
学生心目中的好老师，应该是一个不屈服于挫折的坚强而坚定的老师。老师具有了坚忍不拔的意志，具有了不向困难乃至不向恶劣的环境屈服的精神，才能造就一批批优秀的人才去改变环境，去创造美好的生活。
学生给老师演讲稿 篇3
在当今中国现实,独生子女居多，一个家庭几个成人围着一个孩子转，留守儿童多，隔代教育；另一方面经济发展较，络传媒比较发达等等,，怎样才算是对学生真正的关爱？“爱”，只是一个本，即孔子所教之“仁”。教师”是一个伟大、崇高的职业，因为教师在学生身上倾注了大量的、无私的、能够感动天地鬼神的爱。可是从事了教育教学工作后，我发现自己有时也会“偏心眼”。使自己的行为与这种神圣的爱是不相匹配的。在课堂上,有的学生特别乖巧，从不与教师顶撞，对教师的各项要求言听计从、百依百顺；有的学生却个性十足，“小错不断”，经常冒出一些新鲜玩意。我一般喜欢前一类学生，不喜欢甚至讨厌后一类学生，或者说在不经意间把更多的爱给了听话的学生。殊不知，在不知不觉之中，我扼杀了学生的个性，培养了一批批同一个模子的人。如此下去，不仅会使丰富多彩的生活变得单调无味，更可怕的是，我们的民族将缺乏发展的动力，因为像这样培养出来的学生肯定没有创造性。没有创新，怎么发展！因此我认为教师对学生的关爱应该是这样的:
真爱之，先知之。
每个孩子表现迥异，教师若能深入了解每一个学生，你便会发现他们各有值得你喜爱的地方；同时，只有学生的认知水平、性格特征、个性特长了如指掌，你才能真正做到因材施教。
真爱之,用心之
爱是一种用心。需要你心中想着他（她），想着他（她）的优点，想着他（她）的缺点，想着他（她）的现在的生活状态，想着他（她）的学习状态，想出一些有针对性的话，想出一些有效的措施。
真爱之,恒心之
刘备三顾茅庐，已是精诚所至，金石为开，而后对诸葛亮又是以孤相托，这爱才之心，已如一条河，绵绵不绝。诸葛亮的才华，可以说在刘备的爱心中开放的。教师的爱，当然不是爱有才的学生，而应该像太阳一样，把自己的关爱如阳光一般撒向大地的`每一个角落，一年四季，从不停歇(请您支持：.a.om)。
真爱之，尊重之。
爱学生应尊重他人的人格，尤其是“后进生”。老师在在与学生谈话时，要十分注意语言的分寸。批评学生不用侮辱性的话；批评一个学生时，决不能去表扬另一个学生，这样会使他产生悲观和抵触情绪；不体罚和变相体罚..你尊重他，他才会从内心尊重你。
真爱之，严管之。
作为学生知识学习的“引路人”、人生旅途“领航人”的教师，对学生的爱绝不能是溺爱，应建立在“严格要求与关心爱护相结合”的原则之上。对学生的进步与优点，要及时鼓励、表扬；对学生的错误与缺点，应及时给予批评和教育。
真爱之,行动之
时间过得很快，转瞬之间已经工作快二十年了。在这过去的十几年中给我印象最深得就是那些让我至今还在揪心的学生。
山不转水转，那年我被调到了本乡最偏僻条件最差的同中小学，当时这个谁都不愿意去，我也更是不想去，因为到学校要过一条河，学校也不怎么，当然最重要的还是要过河的缘故，但思前想后还是硬着头皮过来了。记得刚进校的那一天中午吃饭的时候，我拿着碗去打饭就发现有几个学前班的小朋友端着个小凳子坐在教室门口，手里拿着一个镆，那个镆很白，就像纸一样的白，在阳光的照射下馍馍的皮变得特别的干。小脸被晒得黑红黑红的，一双小手满是土，他左手拿馍右手拿着一个不知装过多少次水的矿泉水瓶，一口馍一口水吃得很香，我情不自禁得走过去和他们拉起了家常，从他们稚嫩的回答中才知道他们都是离这十几里路的小朋友，家里边只有爷爷奶奶照看他们，听到这我禁不住眼泪在眼眶中打转，小小年纪就离开父母的疼爱，坚强勇敢的学习生活，他们的行为是多么的让人敬佩呀！每当看到他们天真的笑脸我就特别的开心，我要让他们从我身上感受到他们没有得到的温暖。就从这一刻起我就暗下决心，我不光要做他们的老师更要做他们的爸爸。
第二天了我很早就在校门口迎接他们的到来，跟他们朝夕相处。用一颗慈父般的心去关心爱护他们。“学高为师，身正为”我们不仅要有深厚的知识根底，我们还要有强烈的责任心，对学生的爱心和上课的激情。作为一名教师，必须具备爱岗敬业的精神。教育是一种常做常新的事业，教育无止境，教师生涯也是一个不断创新，不断前行的充满新奇的旅途，遵循学生成长的规律创造性地。我们要把“职业”看成“事业”，把课堂视为生命活动的一个场所，进行全身心的投入——投入理想、信念；投入人格、情感；投入个性、热情，真正地做到教书育人，敬业爱岗。如果说一名教师，仅仅是只做到不传授错误知识这一点，他还只能算是完成了教师最基本的1
任务，但离我们所崇尚的敬业而言，还相差甚远，古人云：“若水三千，不止一瓢”！一名的教师，一名优秀的人民教师，一名受人爱戴的模教师，不仅要具备学富五车的渊博知识，神采飞扬的青春风采，大海般广阔的胸怀，还必须具备牺牲、果敢、奉献与赤诚般的坚韧意志，时刻把教育事业的利益放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，“俯首甘为孺子牛”作为教师，还必须具有包罗万象的爱心。教育是爱的事业，如果一名教师仅仅热爱教育，那么，它只能是一名教师；如果一名教师能够关心爱护全体学生，尊重学生、公正地对待学生、保护学生合法权益，把热爱事业与热爱学生相结合，他就是一名老师。热爱一名学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。师爱是师德之魂，这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出，不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，教师只有全身心地去爱学生，只有发自真心的爱，才能赢得学生的爱，爱是相互的。于漪老师说：“表达师爱，不是写在纸上，说在嘴上的，尊重，要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔热情的爱，做到师爱荡漾”师爱荡漾，追求自然和谐，细雨润物，讲求真切、透彻、持久。
学生给老师演讲稿 篇4
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
同学们：
的数学家华罗庚爷爷曾经说过一句很富有哲理的话：
“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”
这句话给我们以很好的启示：聪明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的关键是勤奋。
当然，人与人之间，智力是有差别的，有的人敏锐，有的人迟钝。敏锐的人，如果不学习，也会
变得迟钝的。迟钝的人，如果勤学苦思，也会变得敏锐起来。试看古今中外成名成家的人，哪一位不
是勤学苦练才有成就的呢？在他们走过的道路上闪烁着勤奋的光芒。伟大的发明家爱迪生，
上小学时，
老师说他脑子笨，难有成就。可是爱迪生毫不气馁，刻苦钻研，勤奋求学，经过不懈的努力，终于成
为一个伟大的发明家。成名以后，有人认为他是一个天才，可是他却笑着说：“天才等于九十九分血
汗加一分灵感。”从这句话里我们看出：勤奋，刻苦才是成功的要素。
学生给老师演讲稿 篇5
我心中的老师
老师，在我心目中是一个高尚的职业。从我上学，懂得这个字眼的那天起，经历了小学、中学、大学十几年的学习生活，我对这个职业逐渐有了更深的了解。教师不仅是教授学生知识，他在一天的学习生活中潜移默化地影响着一个学生的人生观、价值观。
因而，被称为“人类灵魂的工程师”教师是当之无愧的。
我本身曾是个贪玩的顽皮学生，按照父母的打算，我也许考不上大学。但另我庆幸的是我的身边有过很多好的老师，对我的影响很大，他们不仅教授我知识，教育我怎样做人，还在我情绪低迷的时候鼓励我，给了我奋发的动力，使我考了出去。每当想起这些，我的心情都很激动，我从内心深处感谢我的老师，是他们给了我现在的一切。
因此，我对教师这个职业有着深厚的感情。虽然受当今社会不良习气的影响，在教师的字眼上出现了小小的瑕疵，但我知道，教师队伍的本质没有改变，他们仍然是最神圣、最纯洁的。教师的职业是很辛苦的，他们早出晚归，每天和不经事的孩子们说着说不完的话，咽喉炎、肩周炎是他们的职业病，这一切使我对教师的行业怀着崇高的敬意。
让我们高兴的是，随着国家对教育的重视，教师的地位有所提高，这是我们高兴地看到的。
现在，父母总是不知道该怎么对待孩子的教育。我和妻子在孩子的教育上有很多不同。他们总是不知道如何教育。但是从与儿童班的几次接触中，我学到了很多东西。虽然她比我们这些孩子家长小很多，但从对学生的教育方法上，从敬业的程度上，都令我肃然起敬，也是值得我们学习的榜样。
现在孩子的生活环境与我小时候的环境有很大的不同，对孩子的教育不能从主观愿望出发，要因势利导地根据孩子的秉性进行教育。比如，针对现在孩子自尊心强的特点，孩子在学校犯了一些小毛病，班任老师都能合理地直接进行教育，不是总向家长“告状”，给孩子留有充分的自尊，不使孩子产生逆反心理，达到了理想的效果，令我很佩服。
孩子们有好老师，这是我们做为家长最大的安慰。我相信，在这些好老师的教育下，我们的孩子一定会成长起来，成为我们国家的栋梁。