随感高三作文(优选十一篇)。
随感高三作文 篇1
经历了一些事情，也看得开了。就像那句高大上的话所说：洗净铅华终显本真。当我们看到别人轻而易举完成我们需要费九牛二虎之力才能做到的事时，我们心中多多少少会有些不平衡，对他也是充满各种羡慕嫉妒恨。也许当我们知道他们背后所付出的努力，所流的汗水时，我们也许就会释然，并会打心底尊敬他。
今天做完化学实验，我有幸和班里的第一名一起留下来打扫卫生。在打扫卫生时，我们聊了很多，其中就包括学习。他对所学的科目分析的都特别到位，对哪科应该重点学习，对哪科只需要考及格就行基本上了如指掌。我对此表示震惊，他只是笑着摇摇头说道：复习的时候我基本上很少睡，每天都是复习到十二点，第二天醒了就去考试。我沉默了。如果能够咬牙坚持住，每个人都能够考个不错的成绩，然而，因为承受不住枯燥乏味，自己放弃了。既然是自己放弃的，那就不应有任何的埋怨和嫉妒之心，同样也没有资格有。
付出了不一定会有收获，但是没有付出就肯定没有收获。当看到别人收获硕果累累时，在嫉妒滋生之前，请先想一想自己真正付出了多少。
随感高三作文 篇2
进入高三已经近一个月的时间了，我不知道其他同学对它的感受是什么，但我只能用两个字来形容“混顿”。我不知道每天到底在干什么。高三的时光就像水龙头中流过的水一样，无色无味，只是一片模糊的水雾。每每当我托着下巴胡思乱想的时候，就会看到坐在我前面五十多颗不舍得抬起的脑袋。整个班级就像一部步调一致的大机器一样向一个方向运转着，向标榜着梦想的高考挺进。科学家说没有永动机，然而在高三的学生身上是不是就装着一个永动机呢！
而又有些人会给我讲，跟我讲另一种截然相反的高三。他们讲他们在高三的课堂上睡觉，在一大摞厚厚的书后肆无忌的说话。我听了是有一些错鄂的，我是不大想在这样的时间还会做那些不合时宜的事。我很想把精力都放在学习上，真的很想感受为一个目标负出全部努力的那种幸福，可是让一颗躁动的心安静下来真是一件难事。我就是一个矛盾的共同体，前一种高三是我的向往，而游离就是我的状态，但我却永远不可能达到后一种高三境界。
有时我会孤零零地一个人站到天台上去，偷偷抹泪，也不知道为什么会哭，只觉得这样做很舒服。仿佛是在面对整个天空作一次灵魂的深呼吸，从精神的高处采撷了一片洁净的白云，来擦试我高三琐碎而迷惘的生活。记得这样的一句话：每个人都有一颗追逐梦想的心，却不知在何处锻造一对坚强的羽翼。而我的梦想之翼又在哪里呢……
我又一次走上高高的天台，在夜的掩护下哭泣。污浊流干，仿佛心的天空也会放晴。人生活得本来就是一个过程，何必在乎结果。忽然想起练习簿上的一段话：“人生本是粗坯，唯有磨砺淬火方能熔销锈迹，露出乌漆锃亮的本色。人生原是蝶变，唯有历炼腾挪才能化蛹为蝶，翩然成灵。”走进高三，也许就意味着从肉体到灵魂的一种蜕变，一种成熟。
在又一阶段的学习中，我领悟到高三的美就在于它散发着极度认真和拼博奋进的气息，没有了高一的青涩，没有了高二的热烈，高三严谨的几近苛刻。但正是在这样的气氛中才有了六月流金，十几年寒窗苦读的收获。高三是我们人生必经的重要阶段，也正因了它的重要才让我们必须保持冲锋的姿态。
我明白了……
走进高三，走进惜时笃学的新天地。
随感高三作文 篇3
如细沙般的天空，悄然间在指缝流逝，虽然有太多的不情愿，但在那钢铁洪流般的现实面前，容不的半点情常。寒冬即逝，繁春即至，期间有什么值得挽留，有什么值得怀念的？没有。一个坚毅的人，不会为眼前的束缚所羁绊。笼中的鸟虽不能展翅高翔，但他的心以虽=随轻柔的风渗入天地！
痴心的人苦苦的等待，等落了叶子，等老了天荒。可我的思念随风飘荡，犹如那苍翠的松柏，坚韧而执着。无情的风，肆虐的吹着，幼嫩的树仿佛不堪压迫，拼命的狂摆着。心若碎，情若了，徒劳的行为只会增添无限的伤感。逝去的终是落花，流水般的梦，无法忘却的容颜，如同一幅尘封的画卷，定格在记忆的海洋中！
随感高三作文 篇4
转眼小学毕业，上了初中，我又经历了身体的考验。因为我所就读的中学。离家很远，单程就要将近两个小时。
我本身体质弱，先天缺钙，腿略弯曲，心脏还不好，这的确是一个难关。开始走感觉还可以，时间长了，还是不免心慌心跳，回家乏力。出虚汗。但是，又不能不上学，可是走路还累，还慌，怎么办？于是就给自己在路上增加节目，沿着路数电线杆子，踢个铁罐头盒子，玩一个纸飞机，用石子边走边打路旁杨树上的风叶轮等等。总之，初中大部分是一边走一边玩在路上的。这样下来，心脏真的听话，居然没事了。
这道关过去了，又面临新的难题。因为我体质过于瘦弱，学习也不好，可能因为肾炎，导致的神经衰弱原因，对代数、几何、物理怎么学也不入门。学习不好，身体弱，必然被同学排挤和欺负。天天生活在压抑恐惧的紧张中。而偏偏这时，我开始起了“青春痘”，因为学习不好，家里人也不喜欢我，我两面都受到精神的打击。身体状况也不好起来。
也许真的有缘，我身边大哥的孩子渐渐长大。他是一个活泼的男孩儿，因为家中排行我最小，总愿意找我玩。于是我就和他一起从看图说话，到摆积木，到讲故事。15岁的我和他一起重新过了一回童年，接着我又和他一起又过了一回少年。直到13岁他小学毕业，而我那是已经23岁，这期间，我们几乎天天在一起，尤其是讲故事，天天求我讲故事，还必须讲非常好玩，超逗，开心的故事，经常即兴胡编创作“我们村里的雷人故事”。真的，经常笑得我们捂着肚子。经常表演故事里可笑的好玩角色。也不分叔侄里外了。这期间，没有烦恼，更没有恐惧，只有轻松与开心。自由与好玩。我们虽然相差十岁。可是从心理年龄讲，我们同岁。也正因为我有这样的经历过程，无形中封闭了自己，不像别人那样城府老道，不想别人那样复杂老练。却永远保持天真的单纯。保持着开心的常态。也正因为如此，给自己创造了永远属于自己的很天真的“桃花源”。一个奠定身心健康基础的“桃花源”—————
从那时到现在，30多年过去了，我一针没有打过，输液根本没我的事，心脏正常一直都在正常状态。
随感高三作文 篇5
我游荡在校园，漫无边际的看着周围步伐匆匆的人们。而后，我倚着一棵苍老的树保持着休息状态。我很快明白为什么人们总喊着保护树木的口号，因为我在下找到了一丝很轻的凉意。
我望着树，抚摩它千疮百孔的树干。我看到一道道深深的丘壑，它庄重的告诉人们，它经历过无数风云依然傲然的挺立着！那一刻，我竟感到树也有着神秘的神圣。
我微微抬头看着，很浓重的绿色，深奥，耐人寻味。久久踱步，徘徊，世间万物都被渲染着明晰的`绿色，像智慧轻轻走过的脚印，像碧水蓝天的空灵和无瑕，像片片绿叶携带的灵犀……阳光被绿叶剪裁成一星一点，散落在无边的绿意中。我开始理解自由的含义，心平气和的观望每一件事。或许我注定是一片绿叶，永远被树所羁绊，但我无怨无悔。因为我知道只有拥抱自然，才能真正得到自由。绿的世界总是如水澄清，没有失望，没有遗憾，只有时不时的凉意神游于周身。
或许绿不是长久的，它也会在时间的转轴中无言的消失，褪色。不知在寒风萧瑟的冬日里，我是否还会记得那曾经给过我凉意的那片绿荫？我不禁茫然了。
记忆总会在时间的长河中磨损，冲散。是我的无能为力还是我的置之不理？知识渊博的哲人会说一句寓意深刻的话，可惜我不是，我无法用我的语言描述我心中的感受。无忧无虑是失意的事情消散得太快，没有时间忧伤，没有理由去回想。除了考试，没有任何事情使我们麻木的心灵震撼。我们有幸生活在一个安定的国家，却不能放开一些寻找我们想要的自由。
我感到遗憾。叶间传出沙沙的摩擦声，我倾听绿叶的絮语，感受着叶的自由气息。自由，遥不可即……如果我是幻想家，我会选择追寻自由，无论天涯海角，我问心无愧。然而我却自己否定的这种看法。我不是纯粹的梦想家，我知道现实与梦幻的区别。
如果我是现实者，我会安静的接受命运的安排，尽管我会责骂自己的懦弱，我决不回头。我仍旧否定了这种看法。我只是一个孩子，依然有梦想的孩子。况且我倔强的性格也不会让我屈服命运。
很眩目的阳光，很平静的绿叶，在我眼中互相融合，牵制。我望着很湛蓝，空灵的苍穹，有一种满足。生活，耐人寻味。
随感高三作文 篇6
你是喧哗荷池中，一朵最安静的。夕阳，蝉鸣依旧，依旧如你独立众荷时的寂寂。
——洛夫
信步于从前的画室，房内空无一人，陈设却依然如旧，案头那幅菡萏的白莲再一次让我想起你——我的恩师。
老师教我习画八年，他不但画功深厚，诗书亦佳，尤善装裱字画。老师精通各种技法，却独喜画荷，儿时观老师之荷，只觉得好看，却说不清缘由，不禁奇怪地问老师这荷这么美，为何不加以装裱，老师只轻轻叹息，道一句“为何要裱”，眉间亦喜亦嗔，我便不敢再问，从此便认定这位老师古怪。老师的五官是极清秀的，且很瘦，宛若一支精致的狼毫，老师衣服不多，穿着亦不讲究，八年间，总是那件洗得发白的棕色T 恤。最令我记忆犹新的，是老师的饭食，永远都是面，夏吃冷面，冬天就清水煮面，闲时，便拿着一个粗瓷碗，沏一碗清茶，慢慢地喝。老师的日子堪称清苦，像极了古代的落魄文人，可按理，他是不该“落魄”的。老师在县城小有名气，许多人都想买他的画，一次来了一个商人模样的人，看中了老师画的荷花，张口便出价20万，想买此画，老师只摇头不卖，事后很多人都疑惑，他只悠悠地说：“莲花洁净，岂可与利益瓜葛，再清贫，也不可委屈了这莲花。”这番言论，被我们一致视为疯话，从此更少与这位既古怪又有些痴傻的老师讲话了。
老师有些清高，轻易不沾染俗事，只一心作画，但也终究有被逼无奈的时候。这一回，他女儿上学，师娘四处奔走，人家只点名要老师的牡丹。那日，老师神情恍惚，很早就让我们回家了。之后怎样，我不知晓，只知第二天去画室时，闻到了满屋酒气，上了楼，只见老师大醉，旁边满是啤酒瓶。我开口要问，学姐向我摆摆手，我偷偷瞄一眼老师，虽醉得人事不知，脸上的神情却是极复杂的。事后学姐告诉我，老师这般，是因为昨日违心画了牡丹，于是借酒浇愁。我低头沉思，我这位老师，当真是与众不同。
后来，老师也教我画荷，只记得那段时日，技法上老师并没讲什么，“闲话”却是说了许多，诸如“荷之风骨、荷之气节”，我年纪小，并没听进去，只觉得这荷画得难看，请老师改，偏巧那几日老师眼疾发作，二三日没作画，便一反常态，拒绝了我的要求，我心里虽觉不快，也不好说什么，匆匆地结了画。谁料过了几日，我有些淡忘了，老师却突然提起，费了好大的工夫把画找出来，悉心修改，寥寥几笔，我的画却顺眼许多。改罢，撂下笔，老师轻抚我的肩，柔和地说：“这作画如做人，是不可有丝毫怠慢的，老师前几日状态不佳，不敢随意落笔，你别多心才是。”我听后，心中怦然一动，顿时，被老师严谨的画风所震撼。
这日，我照常来画室，老师如常倚在床上，却翻看一本牡丹画册，见我来了，便叹道：“这是一个浮躁的时代，人人急功近利，却不知‘欲速则不达’。”遂示意我近前来，伸手将他日日翻看的荷花画册递给我，我有些莫名其妙，他说：“老师可能要出去一段日子，这画册就送给你，定要细细临摹，用心体会。”我点点头，心中一阵酸楚，这时才注意到，他的脸上有几许凄然。后来他便真的走了，再也没回来，学生们也不知他去了哪儿，他就这样人间蒸发似的杳无音信了，只留给我这本画册和句句嘱托。
月色朦胧，我独自翻看荷花画册，忽忆起他临行之日，仍照常画荷，一个小学妹问他：“老师，这荷这样美，为何不装裱？”语气一如我当年。他仍是轻轻叹息，道一句：“为何要裱？”眉间亦喜亦嗔，我在一旁微微颔首，的确，无须装裱，眼前这荷，这人，自是“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
随感高三作文 篇7
读《道德经》的时候，看到了这一句“上善若水。”
以我从字面粗浅的理解，大概就是最好的善像水一样。在我为自己的理解能力沾沾自喜的时候，当看了关于这句话及相关一段的解析之后，才发现自己的浅薄。
我只从生活层面上来去理解水，它可以洗去污垢，然后又有自洁沉淀能力，还能海纳百川，不仅可以因外在的形状而改变的包容之心，同时它就是我们生命的起源。
在那些解析中，我看到了更多关于它的品德，它可以居低处，人们所不愿触及的地方，这代表着谦卑。不争却能包容，汇集。
所以，上善若水，就是对于一个人品德的指引，学会水的柔和与包容，同时也会顺势而改变。
可以因为环境的炎热，变成了水蒸气，化为云朵，再因为压力直接为雨。
可以因为温度的下降，变成了寒冰，成霜，成雪。
它千变万化，却最终都能以柔和的水的方式呈现。也难怪有人说，女人如水，如果一个人的性格真能做到水一般，那真的是一个大智慧之人。
水在我们的生活中是常见之物，学会观察它，学会上善若水这话的含义，也许能帮我们解除不少的困惑。
随感高三作文 篇8
时光飞逝，他成长为一名健康、阳光的少年。十五岁的他背负着走出山沟、去县城读高中、考大学的冀望。他的家庭、他的家乡实在太穷了，学习深造是他唯一能够改变命运的途径。可惜，他的学习成绩平平常常。恰巧，当年县城推出一个新的招生政策：对于体育特长生，可以免费读高中，每年并有一百到两百元的生活补贴。教育局给乡中学一个名额。
按常理说，这是一个天赐的机会。坎坷的山路为他打造了一副矫健的腿，在村里、乡里读书时，他千米跑总是第一，人称“电驴子”。对总不服气、人称“飞毛腿”的同学亮子，每回比赛他都能轻松地领先他几十秒。
可县中学来选拔那天，他竟跑了倒数第一。
他父亲大骂：“逆子！不肖之子。你学习不行，本来的长项又落败，怎么上高中？逆子，你气死我了”！
没有人知道，他是故意的。
爱心让他改变了竞争的意志。在比赛前一天，他就想好了：亮子的家境是全村最不好的，把机遇留给他吧。多病的母亲需要照看，劳作的父亲需要帮手。机会一定还有，我等等再说。
随感高三作文 篇9
从小学三年级起，我就迷上了写小说。当然我不会耽误学习，只是在闲暇时写。那时同学们都在专心致志地做自己的事，没有闲功夫来“关注”我，所以我写小说这事儿没人知道。
因为我是女汉子，和男生走得比较近。那天同桌边仰头喝水边从我背后走过。“老师来啦！”不知是哪位同学突然一喊，他吓得一不小心把杯子里的水一下子泼在了我的本子上，口中的水也喷了我一身。他很不好意思地向我道歉，本能地想打开我的`本子，看被淋湿没有。我急忙捂着本子。这么激动的我让他产生了好奇心，趁我不在，他打开我的本子，看了我写的小说。于是我写小说的事传到了班主任的耳朵里。就在我忐忑不安时，班主任却表扬了我，鼓励我坚持下去。后来，每当下课，我的桌前就会围满同学，嚷着要看我写的小说。我每当无奈地将本子递给他们时，总害怕会被他们评价得一文不值。
一天中午，吃完饭回到教室，发现本子不见了，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。我到处寻找，最后在垃圾桶里看见了它。我慢慢蹲下身子去捡本子，不经意间听到一个同学轻蔑地说：“差成那样，还好意思摆出来给大家看。”另一个同学附和着：“就是，就是。”我鼻子一酸，两眼模糊了。我迟疑了一会，还是伸出左手捡起本子，右手撩着刘海，装着不在乎的样子走出教室，心里暗想到底是谁干的，我一定要查出“凶手”。
晚自习是大家最开心的时候，因为能看电影，而我可以继续写作。我刚打开本子，便有一个男生走过来向我要小说看，我没给。那个男生横眼看着我说：“切，不给就不给。想必文笔差死啦。”我一听，来了火，大声说：“我不写了，可以了吧！”
我气愤至极，把小说撕成碎片扔进垃圾桶里，瞪着牛眼似的双眼环视同学们一周，同学们都用疑惑而又惊讶的眼神看着我，我才意识到自己做了什么，两腿一软，瘫痪在地。
自那时起，我害怕别人把我和小说在一起讨论。事后，好多人问我：“难道你就不在乎？”而我总会装作无所谓的样子笑着说：“有什么好在乎的？”
其实，我在乎，我真的很在乎！
随感高三作文 篇10
我生病了，很严重很严重。我要医吗？不能，我不能让这成为压倒我家里的最后一根稻草。那我就会死掉是吗？是的！
混混噩噩度过语文考试，指针的声音在耳边旋转，恐惧踏着沉重的步伐缓缓而来，我从未如此清晰的感到生命正在枯竭。不行！我抛下只写了一个“解”字的笔，逃出了寂静的考场，留下了一片疑惑的目光。
现在全校都沉浸在考试里，操场连保安都没有。赤色塑胶跑道上，我和恐惧正在漫游。左耳顺着风，嗡嗡的声音更显突兀，眼睛上的包，刺痛的鼻子，无力的手……我的五官，我的四肢全都出了毛病。我一定是得了大病。可我才十八岁，我的人生还没有过到一半。我不想死。
我死了，爸爸妈妈怎么办呢？虽然非主流有句话：你死了，太阳依旧升起，地球照样的转动。但他们的世界真能照样转动吗？不能，因为我就是他们世界的支柱。我是家里的独生女，母亲自从产下我后就一直泡在药罐子里，不仅不能再生育，更别说工作了。全家靠着父亲一人，早出晚归在工地上搬石头换得的微薪过日子。生活就像竹排随着日子漂浮，而这无疑是一块可以击沉他的巨石。我是父亲的负担，也是他的希望，十八年，十八年任劳任怨，一下子，全没了；我是母亲的责任，也是她的依靠。十八年，十八年含辛茹苦，一下子，全没了。天呀，这让他们怎么办？我不能死。
迈出校门，踏入了一家医院。第一次独自进来，没有人陪伴，也没有人知道。挂号，找医生，钱够吗，要拍片吗……“叔叔，我的左耳一直有嗡嗡的声音，别人说的话听进去就像有个小人在重复。我的`眼睛上有一个小包，硬硬的。我的鼻子经常刺痛……”我竭尽脑力描述着这些毛病。“唉，现在的年轻人真是只要风度不要温度，感冒……”“感冒！医生，我不是感冒，我的眼睛……”“那是上火，少吃点辣”“我的鼻子……”“你有过敏性鼻炎，少吹点风。感冒还会引起四肢乏力……”
我拎着一小口袋感冒药走在回学校的小道上，整个人昏昏沉沉。突然一个女人冲上来紧紧地抱住了自己“你跑哪去了，你知不知道接到老师电话妈妈心都要跳出来了……”
我终于泪雨如潮“妈妈，我好害怕失去你。”
我恐惧失去我拥有的，所以我会更加珍惜我所拥有的。感谢恐惧，从我的青春路过。
随感高三作文 篇11
从窗口望去，满目葱茏，一片绿海;疏条随风摇曳，婆娑起舞：密叶团团簇簇，欣欣向荣。疏密相间的枝条织成一幅翠绿的轻纱，似窗帘，似帷幕，掩映在窗前.透过树缝， 望那星星天光，有如嬉戏碧波的点点白帆。在这幽美的环境 里，我仿佛也置身在绿海里，随波荡漾，树叶簌簌，像母亲 为孩儿哼着的《绿色小夜曲》，温柔、甜美，我的心也甜甜 地沉醉在绿的怀抱里了……
绿，她不正是生活中闪耀着生命和创造光芒的色彩吗? 我在万紫千红、绚烂多彩的大千世界里，惟独钟情于她，是因为她用自己迷人的色彩，给地球姑娘送来了青春的活力和欢乐。试想，假如地球姑娘身穿的绿袍不复存在，那么，在 她身上闪着美丽莹光的宝石—人类文明，不也将黯然无光吗?无论是钟鼓缭绕，马蹄得得的古城，还是华灯璀灿、令人目眩的现代城市，都会湮没在黄沙黑浪之中，人类将随着理想环境的丧失而走向毁灭。
我不能不惊诧于绿的伟大。以她为基调所组成的美好生 活环境，对于我们有着多么巨大的意义：她拥抱澄碧的天 宇，她催开火红的春花，她抚爱潺潺的清泉，她笑聆黄莺的吟唱。呵，绿色的海，她托看人类生存之舟，穿过生活的波浪，扬帆远航.
我们的祖先是在绿的召唤中诞生的。郁郁的丛林，在她 那绿色的舞台上，演出了 “从猿到人"的生物发展的史剧， 绿，她构成了能量金字塔的第一级，成为其他一切能量发展 之本.她还构成了臣大的地球的呼吸之肺：从这里转化污染 物质，净化环境，放出氧气，将生命给予生活在这个环境里 的每一个人，她真是我们人类慈爱的母亲啊!
我不能不又感到惊诧了：赐予人们幸福的绿，怎么竟在人们手中又渐渐消失呢?白草，黄沙，红雾，黑烟……我仿 佛听见地球姑娘在哭泣，她忧郁地向我傾诉着自己的不幸. 当说到一个曾经名闻遐迩的古城从人类绘制的版图上消逝， —片绿海涌波的森林转眼让位于一望无际的漠漠黄尘，她无 限忧伤，泣不成声.抛弃幸福，必然招致灾难。烟雾，尘 沙，不就是大自然给予它的破坏者的强有力的惩罚吗?
地球姑娘忧郁的倾诉给我心头留下了阴影。生物圈遭到极大破坏的种种情况,真叫人痛心疾首,席卷美洲的毁灭性 的黑风暴，亚洲原野森林横遭砍伐所造成严重的水土流失， 水生动物曾经引为乐园的河流的混浊发黑……大自然在焦虑 地呼唤着，绿，你在哪里?
是呵，那充溢着广阔空间、与时间之水一样长流不绝的 绿，在历史上千灾万难面前也未曾隐匿的绿，她真会带着人 类的幸福悄然隐去吗?不.是人们让她失去的，还是应边由 人们自己把她请回来!正象对于厌恶的应当极力摒弃一样， 对于热爱的，我们不正应当着意保护吗?
绿，她是构成美的生活环境的基调，是充溢着生命力的色彩。竹林.清泉,白云，鸟唱……大自然那精美绝伦的美的创造，陶冶着我们纯真而美好的心灵，激发着我们为理 想的未来去探索和追求.让工业的脉搏在绿的躯体里跳动. 让江河的激流在绿的胸膛里高歌，让茫茫戈壁浸润着绿的乳 汁，让万户千家满载着绿的欢乐……美的自然环境，美的人 类文明，我们不正是追求着她们的和谐与统一吗?
呵，绿，牵动着自然的未来，人类的未来—这当中也有我的未来.我真诚地祝愿：我能在绿的怀抱里生活，思考 和创造—不是在梦境里，而是在现实中。
向往未来的人呵，爱绿吧。 愿我们充满创進性劳动的世 界里，大地凝碧，原野滴翠，青山常在，绿水长流。
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