虎门销烟的观后感

虎门销烟的观后感（汇编十二篇）。

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20xx年2月27日，天空下着蒙蒙细雨，外公带着我去参观了福州林则徐纪念馆。林则徐纪念馆位于福州市南后街一座古老的大院，已有一百多年的历史，显得格外庄严、安静。

在林则徐的纪念馆陈列室里，摆放着许多吸食鸦片用的工具和吸食鸦片面黄肌瘦的人的图片和资料，也是英国商人把鸦片大量运进中国，残害中国人民的罪恶证据。看着这些图片，我的心里充满了气愤，明白了鸦片对当时国民的伤害程度。

在另一个展厅里，呈现了林则徐当时领导虎门销烟激动人心的场面。

经过两个小时的参观，我了解到那时候清政府的腐败无能，让国家受欺负，人民受伤害。是我们的民族英雄林则徐勇敢地承担了禁烟禁毒的责任，销毁了进入我国所有的鸦片毒品，挽救了国家，挽救了人民。

现在，我们过着幸福的生活，我们要永远发扬林则徐的爱国主义精神，热爱国家，做一个禁毒、戒毒的小宣传员。

让我们永远记住1893年6月3日这个伟大的日子。

让我们永远记住民族英雄林则徐。

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教学目标：

1、学习课文，读懂课文，了解虎门销烟的经过，认识虎门销烟的伟大历史意义。

2、运用多媒体手段，再现历史场景，引导学生在感受的基础上有感情地朗读课文。

教学重难点：走进虎门销烟现场，感受老百姓激动的心情，了解虎门销烟的伟大的历史意义。

教学媒体：自制《虎门销烟》课件（文字、图片、声像），教师运用电脑等现代教学媒体，向学生传递教学信息。

教学对象分析：教学对象虽已到了中年段的末期，但由于生活的年代与虎门销烟事件相隔久远，因此，对鸦片给当时中国造成的危害不甚了解，所以对老百姓当时的欢呼雀跃、销烟的历史意义也没有直接的感受，这些客观情况造成了对课文理解的难度。

教学过程：

一、复习引入：

1、我们通过初读课文，了解到1839年6月3日，林则徐领导广东军民在虎门寨销毁了二百多万斤鸦片。

2、这节课，让我们穿过历史长河，跨越时空，去销烟现场看一看那值得纪念的一幕。

二、精读课文：

请同学们打开书本默读课文。再次阅读，你们又有哪些疑问呢？请在书中做个记号。

（一）质疑

（是怎么销烟的？ 为什么采用盐巴、石灰销毁鸦片的方法？ 老百姓为什么那么高兴？ 为什么邀请外国商人？

（二）交流

1、首先，让我们来看看是怎么销烟的？能找到吗？

出示句子：

先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再……

（1）通过这句的介绍，你能说说销烟有哪几个步骤吗？

（2）你从哪些词语看出有3个步骤

（3）为什么采用这样的方法？

2、害人的鸦片就这样被销毁了，观看的老百姓非常激动，你们从哪儿感受到的？

追问：成千上万的人大声叫喊、大声欢呼，此情此景，我们什么时候才能看见？

3、文中还有哪些描写，也让我们觉得这销烟现场像过节一样呢？读一读。

4、千上万的老百姓为什么那样的激动、兴奋，？

(当时的中国老百姓给鸦片害惨了。那时侯，鸦片如同一个恶魔，在中国的土地上肆虐。许多中国人沉迷于鸦片中，中毒上瘾。)

请看下面一组真实的照片：（出示历史照片）

虽然，他们的面容不一，却有着一样瘦弱的身体，为什么？因为鸦片！鸦片使得他们不思劳作，鸦片使得他们倾家荡产！

大片的田地荒芜，大量的白银外流。多少老百姓在痛苦地.挣扎，又有多少年轻的妻子泪眼相伴！

最可怕的是：当时的军队中，许多士兵手拿两杆枪，一杆是作为武器的枪，锈迹斑斑；另一杆就是烟枪，油光锃 亮。当时的中国人被西方称为“东亚病夫”。

现在，深受其害的老百姓看见鸦片被销毁，怎能不激动不兴奋？！

他们会激动地叫什么？喊什么？

谁再读读第四节？

让我们走近些，再看看这激动人心的一刻。（看录像）

5、目睹这壮举的除了有受到鸦片残害的中国人，还有应邀前来的外国商人。林则徐为什么邀请外国商人呢？

（看看中国人销烟的决心，警告）

那，外国商人看到了，会是什么样子呢？

正如第6节所说的，他们的嚣张气焰遭到了沉重的打击。

据史料记载，销烟前，外国商人根本不相信林则徐会把鸦片全部销毁。此时，亲眼目睹销烟过程的外国商人在懊丧之余，也不得不佩服林则徐。当时，就有外国商人向林则徐脱帽致敬。（出示史料照片）

6、你能勾勒一下心目中林则徐的形象吗？（看图片）

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最近，我读了一篇课文，是《虎门销烟》。这篇课文主要讲林则徐销毁鸦片的故事。

课文后有一副林则徐雕像的照片。看着他，1839年6月3日的情景似乎又浮现在我眼前：虎门前的沙滩上，有一口大大的硝烟池。硝烟池的四周全是围观的老百姓、举着鸦片的农民工和从国外邀请来的贵宾。只听林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟便开始了!一群群赤膊的农民工先向硝烟池内撒入大把大把的盐巴，然后再把缴来的所有鸦片抛入池内，最后把一担担生石灰倒下去。硝烟池里立刻沸腾起来，散发出难闻的气味。

老百姓们看见害人的鸦片被销毁了，都高兴的拍手称快。突然，一个老人跑出来，流着泪给林则徐跪下了，还大声喊“林大人英明!”看来他的家肯定饱受鸦片之苦。接着，所有老百姓都一齐跪下，高声喊“林大人英明!”那些外国人看了，也不禁摘下帽子向林则徐鞠躬。

销烟持续了23天，二百多斤鸦片化为烟渣，卷进了咆哮的大海。

我的心中骄傲地说，林则徐，好样的!是您，用虎门销烟的壮举，奏响了一曲爱国主义的主旋律!是您用虎门销烟的壮举，树立了中华民族自尊、自爱、自立、自强的新形象。

林则徐，您在困难面前不低头，还那么坚决的销鸦片。您心系人民，心系国家。任何困难吓不倒您!任何诱惑都迷不了您!这精神不正跟党那永不屈服的精神一样吗?作为一名少先队员，我要向您学习时刻维护民族的尊严，做一个真正的中国人!让中国永远屹立在世界的东方!展望未来，我们信心满怀。中华民族正以势不可挡之势崛起在世界民族之林。中华儿女正在用自己的勤劳和智慧实现着中华民族伟大复兴的梦想。

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一、说教材

本文的关键词是“虎门销烟”，记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。课文共6个自然段，是按事情发展的顺序记叙的。第一自然段交代了虎门销烟的时间，第二~第五自然段具体叙述了虎门销烟的经过，并用生动的语言描写了群情激奋，人心大快的销烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大意义。全文结构严谨，首尾照应，记叙清楚有序。课文的重点是销烟的经过。在叙事的过程中，还不惜笔墨地描述了老百姓对这件事地强烈反响，侧面反映了虎门销烟是顺乎民意地正义之举，是显示中国人民伟大力量的爱国行动。

二、说学生

这篇课文历史年代久远，学生对这段历史比较陌生，对林则徐不了解，对鸦片的危害不了解。因此，必须让学生充分了解那段历史，了解当年以及现在鸦片给中国人带来什么样的灾难，才能更好地理解课文，认识虎门销烟地伟大意义，从而培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。课前可以安排学生预习课文，上网搜集资料，了解虎门的地理位置，了解鸦片的危害，了解林则徐其人和他的英雄事迹。

三、说目标

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、了解销烟的的方法、顺序，并用先……再……然后……练习说话。

3、感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。

四、 教学重难点

1、指导学生精读感悟，真正领会到“虎门销烟”这一伟大壮举的历史意义，激起情感上的共鸣。

2、在指导朗读时，引导学生入情入境，读出昂扬奋发之情，读出豪壮气势。

五、说过程

（一）、披情入文，查寻“壮举”

由于事件离学生年代久远，因此应在学生充分查阅资料的基础上，出示视屏，创设情境，了解此次销烟的背景和必要性。教师激情引入，学生自读课文，从课文中找一两个词语来说明此次事件。这时可以引导学生读读文章的第一、第六自然段，找到（值得纪念、伟大壮举）。

（二）、读中想象,体悟“壮情”

文章第二~第五自然段，具体描写了销烟的经过。因此当学生充分的触摸语言文字之后，应引导学生进行交流和品读。伴随着学生的交流，让学生透过课文中“男男女女”、“老老少少”、“挤得水泄不通”、“彩旗林立”、“身着朝服的文武官员”、“应邀的外国商人”等词句的理解，指导朗读。在朗读中再现还原，凭借朗读让师生一起走进“伟大壮举”的“现场”。课文第三自然段具体销烟的方法、顺序，也是的本文的重点、难点。因此学生在小组讨论，充分练说的基础上，找出销烟方法，再出示模拟图，加深学生印象，并练习用表示顺序的词说话（一分钟展示）。第四自然段描绘述了“老百姓对销烟的强烈反响，从侧面反映了虎门销烟是顺乎民意的正义之举，是显示中国人民伟大力量的爱国行动” 。第五自然段教学时，抓住数字“20多天”、“二百多万斤”和“卷进咆哮的大海”等词语，指导学生读懂销烟持续时间之长，销烟的'数量之多即可。

（三）、拓展延伸，再悟“壮举”

课文选材于历史事件，这就决定了课文教学必须适度开放。因此，当组织学生交流、朗读了销烟的“壮情”以后，了解了虎门销烟的巨大意义后，结合现在拒绝毒品的教育，出示相关图片，树立拒绝毒品、珍爱生命的思想。

六、教学反思

1、在导入环节中，由于学生充分的查阅资料，再加上视屏的播放，给学生强烈的视觉和思想震撼，学生明白了销烟的背景和意义，为学习本文奠定了基础。

2、销烟经过教学中，在学生充分练说的基础上，适时出示模拟图，再次练说，学生基本已做到熟练成诵。再指导学生找出相关顺序词，联系生活实际说话，效果显著提高。

3、学习本文的最大意义不仅是了解此次销烟伟大意义，更应让学生提高远离毒品的意识，因此在拓展延伸环节中，我出示相关禁毒图片，以此警醒学生，帮助学生树立拒绝毒品、珍爱生命的思想。

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[教学目标]

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。

3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

4、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外烟的精神。

[教学重点难点重点]读懂课文，理解销烟的经过。难点：懂得虎门销烟的伟大意义。

[教学过程]

第一课时

一、以图揭题

1、出示图片，提问：这图上的人物是谁呢？你了解他的什么事呢？教师简单介绍林则徐。

2、揭题，解题今天，我们就来学习林则徐在虎门销烟的事情。介绍虎门的地理位置，鸦片对人民的毒害，理解销烟的意思。

二、初读课文

1、学生自读课文，读准字音，读通句子。

2、检查自学情况

（1）出示生字卡片，开火车朗读。教师随时指出读错的音节。

（2）指名分节朗读课文。思考：事情发生在什么时间，什么地点，事情的大致经过怎样？学生指出同学读错的地方。

（3）齐读课文，然后回答思考题学生交流。

三、指导书写

1、学生齐读生字，找出易写错的字。

2、指导按笔顺书写。

3、学生描红。

4、讲解“寨，徐，泄，斤，侮”的五笔拆分方法。学生练习盲打。

四、布置作业

1、课后熟读课文

2、抄写词语。

第二课时

一、复习检查

1、指名正确、流利地朗读课文。

2、齐读生字词。

二、精读课文。

1、学习第一自然段。

（1）齐读课文第一自然段。

（2）这一自然段，告诉我们什么？

（3）为什么这个日子值得纪念呢？我们继续学习课文第二自然段。

2、学习第二自然段。

（1）自读课文第二自然段，一边读一边想，你从哪儿看出了虎门寨这一天不同寻常。学生交流。板书：水泄不通 彩旗林立

（2）有感情地朗读课文，体会壮观的场面。

（3）讨论：

①为什么来到海滩的人这么多？（说明禁烟大快人心）

②文武官员到场说明什么？（说明政府禁烟决心很大）

③为什么邀请外国商人到场观看？（让外国人看看中国人民的威风）

（4）齐读课文。

3、学习三至五自然段

（1）默读三至五自然段，用自己的话概括地说一说，这三个自然段主要讲什么？

（2）画出课文中具体写怎样销烟的。根据出先……再……然后……的顺序。

（3）引导学生抓住“整整”“23天”“二百多万斤”等词语体会销烟的巨大成果。

（4）指导朗读，让学生结合“礼炮轰鸣”“群情沸腾”“成千上万”“激动得跳啊，叫啊”“响彻”等词句的理解，想像当时欢场雷动的场面，体会到虎门销烟得民心，顺民意。

（5）齐读课文。

三、学习课文第六自然段

1、指名读课文第六自然段。

2、指导朗读。让学生抓住“沉重地打击”“不可欺侮”体会虎门销烟的伟大意义。

3、回读第一自然段，你现在明不明白为什么说“1839年6月3日是中国历史上值得纪念的日子”呢？引导学生联系时代背景、销烟的成果及意义来说一说。

4、有感情地朗读全文。

四、完成课后第5题齐读文中销烟经过的章节，注意动词的使用。用“先……再……然后”写一段话，注意用上表示动作的词语，课外完成。

五、布置作业。

⧈ 虎门销烟的观后感

教学目标：

1、认读本课的十四个生字，读准三个多音字的读音，会写田字格里的九个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3、了解林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质，激发学生的爱国之心。

教学重点：鸦片销毁的过程。

教学难点：通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。

课时建议：三课时

第一课时

教学过程

设计意图

（一）电影激趣 导入新课

1、观看电影《林则徐》片段。

2、谈观后感，自然导入。

师：作为一名中国人，这部电影所描写的这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢？（生自由谈论。）

师：的确，外来的鸦片给中国人带来的是灾难，是痛苦，是谁敢在当时挺身而出，救人民于水火之中，这个人的名字就是（师生齐说）---林则徐，今天就让我们一起来走近这个伟大的禁烟英雄，学习《虎门销烟》。

了解当时的背景，必然会激起学生们内心无比的激愤之情。

激起学生的内心情感，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，自主感悟

1、学生自读课文，并圈出本课14个要求认读的生字，注意文中的三个多音字，遇到不认识的通过查字典解决。

2、画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。

3、学生小组合作，解决不懂的词语。

（教师要注意巡视，及时发现问题，及时解决。）

4、全班交流。

5、指名学生朗读课文。（学生互评）

6、说说文章主要讲述了一件什么事。

有意识的告诉学生要把工具书带进课堂，培养学生遇事自己解决的能力。

提高学生的小组合作学习的能力。

学生参与评价，调动了学生学习的积极性。

整体感知课文。

第二课时

教学过程

设计意图

（一）想象画面 激发情感

师：下面请同学们再仔细地默读课文，边读边想，从课文中你读懂了什么？

结合重要词句来谈读懂的内容。学生可能说到的有：

1、林则徐禁烟行为受到了人们的支持。

重点如下：

（1）、当群众知道虎门销烟的消息后，人们的语言、动作、神态是什么样的？（注意“笑嘻嘻”“兴奋 ”“大声地喊”以及“ 三个不怕 ”，想像当时的场面。）

这些语言都是围绕哪句话来写的？

(2)、观看销烟的人数之多。（注意“人流如潮”）

(3)、销烟过程中民工干劲十足。（抓住民工的动作，并体会表示顺序的词语的用法）

人们面对销烟场景所产生的感慨。理解“今天，林则徐当众销毁洋人的鸦片，怎么能不叫人兴奋？（反问句）虎门滩上，围观的群众欢呼着，跳跃着。”

鼓励学生想象当时销烟时的场景，说说你仿佛看到了什么。

2、林则徐禁烟很坚决。

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重点如下：

(1)、林则徐高坐台上。（注意从两个“不管”和一个“都”中去体会。）

(2)、林则徐对外商说的一番话。（理解“铿锵有力、掷地有声”）

引导学生想象当时的林则徐是什么样的状态和心情。

3、林则徐销烟有深远的意义:

提问：林则徐为什么要禁烟？（注意理解“东亚病夫”和三个“多少”的含义；人们受鸦片残害之大。）

林则徐销烟有什么意义？

师：当你了解了虎门销烟的故事后，你最想说的是什么？

（学生畅所欲言，教师相机指导朗读）

培养学生独立思考的能力。

学生各抒己见，抒发自己个性化情感，激发学生学习兴趣，使学生主动进入学习状态。

让学生体会总分的段落结构。

体会中国人对鸦片的痛恨之情。

培养学生的想象力。

通过想象体会销毁鸦片给人们带来的无限喜悦。体会鸦片给中国人民带来的深重灾难。学生通过想象更能够近一步的理解林则徐禁烟的决心。

不仅锻炼了学生的口语表达能力，更激起了学生对祖国的热爱。

有重点的指导朗读能帮助学生理解课文内容。

(二)熟读成诵 提升情感

师：同学们真是太聪明了，读懂了这么多的内容，下面就把你感受最深的段落试着背给你的小伙伴听。

学生从读到感悟，再到背，是一个情感不断提升的过程。鼓励学生熟读成诵，也是在无形中教给孩子一个好的读书方法，让孩子终生受益。

第三课时

教学过程

设计意图

（一）记忆生字 说话练习

1、组织学生自主探究，辨别生字。

2、学生自己找窍门，然后小组内交流。

3、教师要特别强调“妻、历、督”的写法。

4、指导学生用“首先……然后……再……”说一段话。

小组合作学习，学生参与的积极性高。

培养学生表达能力，体会表示顺序的词语的用法。

（二）拓展延伸 课外积累

师：林则徐是一位得到过很多赞誉的政治家，著名历史学家范文澜先生评价林则徐是“近代中国睁眼看世界的第一人”多读一些介绍林则徐的文章，相信大家的收获会更大。

为学生提供参考材料，利于学生针对性的学习。

⧈ 虎门销烟的观后感

《虎门销烟》记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇进行爱国主义教育的好教材。本文结构严谨，首尾照应，记叙清楚有序。

上课伊始，我给学生们介绍毒的危害，没想到刚说两句，孩子们一个个的把小手举了起来，我知道他们有话要说，于是请他们来说说毒的危害。学生们有的说的是从书上看来的知识，有的介绍了电视上看到的吸了毒的人变得瘦骨嶙峋甚至卖儿卖女最后导致死亡，还有的学生说毒害了我们中国，使我们把很多土地割让给了外国人……孩子们一个比一个激动，最后整个班都议论起来了，我顺势问他们：“你们想消灭这可恨的毒吗?”“想!”异口同声的回答。“有一个伟大的人物——林则徐，他帮我们完成了心愿，今天，我们就来看看他是怎样销烟的。”这样既激起了学生的好奇心和求知欲，又为体会后文毒销毁之后人们激动的心情作了铺垫。

在教学中，我抓住“壮”字引导学生深入读课文，前来观看的人多而广，仪式的隆重，销毁的毒数量多都表现了“壮”这个字，从而更深刻地体会“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。在指导朗读方面，描写销烟情景的语句要引导学生读出中国人民激昂奋发之情，读出豪迈气势;描写老百姓反应的语句时，要抓住“成千上万”、“跳哇”、“叫哇”以及“欢呼声”等词句，将学生带入情景，引导学生把欢天喜地的心情读出来。

最后，我设计了这样一个说话：如果你是当时的人，你想对林则徐说些什么?如果你就是现在的你，你又想对林则徐说点什么?大多数学生都是向林则徐表示感谢与敬意，也有学生是立志要好好学习，将来为国出力的，还有的说要远离毒，珍惜生命……点到了本文的主旨。

⧈ 虎门销烟的观后感

最近，我学习了《虎门销烟》这篇课文，使我很受教育。

刚听得“虎门销烟”时，我还以为那是讲述发生在虎门的战火硝烟。细读了课文我才知道，原来是讲述销毁洋鬼子的大烟的故事。

大烟就是鸦片，是一种毒品，人一旦吸了就会上瘾，骨瘦如柴，不久就会死去。可恶的洋人竟然明目张胆地贩毒给清朝的民众，不仅掠夺了我们国家的钱财，还损害了我们同胞的身体。清朝政府当然不能容忍这样。1839年6月的一天，两广总督林则徐强硬地查扣了洋人的烟土，并当众销毁。

销毁鸦片并不像我想象得那样用火烧毁，而是在海边挖个大池子，用海水、海盐和生石灰，一起把大烟浸泡销毁，最后冲到大海里去。

在销烟的当场，群众们欢呼雀跃，洋人们垂头丧气。虎门销烟是顺应民意的正义之举，是显示中国人民伟大力量的护国行动。

鸦片就是毒品，一旦接触就很难戒掉，我们一定要自觉“远离毒品、珍爱生命”，也一定不能忘记洋人给中国人民带来的屈辱的过去!

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